幼小衔接，大班需要掌握的四种能力，否则学习上吃大亏
幼小衔接，大班需要掌握的四种能力，否则学习上吃大亏
幼儿园大班的孩子即将面临幼升小的重要阶段，为了帮助他们更好地适应小学生活，家长需要注重培养孩子的关键能力。本文将详细介绍四种核心能力的培养方法：阅读能力、时间观念、视觉注意力和听觉注意力。通过具体的游戏和活动，助力孩子在学习上取得优势。
有不少家庭里的二宝、三宝都比大宝更有优势，因为父母在培养大宝的时候，学会了自我调整。
到了培养二宝、三宝的时候，父母就知道什么是重要的，他们不会逼孩子在幼儿园阶段学很多的学科知识，反而更注重这四种能力的培养。
所以，在二宝、三宝进入小学后会更有早发优势。很多孩子在一年级就能自己安排学习，不用爸妈操心，成绩也很优秀。
培养视觉注意力
孩子小时候会有一个视觉震动现象，很多孩子户外运动缺乏，接触电子产品多。
再加家长没有意识培养孩子的视觉注意力，就会导致孩子阅读的时候丢字、漏字、串行，做作业的时候把加减号看错，哪怕到了三四年级这个问题依旧存在。
怎么解决？把斯特鲁普抗干扰训练当成家庭游戏来玩儿，让孩子只说颜色不读字，中间不要停顿，节奏越快越好。
家长可以跟孩子做比赛，控制冲动、抑制习惯性反应，是注意力控制训练的核心。
⚠️训练先求正确率，再提速度。很多线下的补课班，用来提升孩子的注意力用的就是这种方法。
培养听觉注意力
有很多孩子上课分心走神，注意力不集中，跟不上老师的节奏，学习效率就会很差，课后的复习孩子会更累，孩子逐渐厌烦学习。
如何提高听觉注意力呢？还是玩游戏，家长和孩子每天花上十几分钟坚持做听动协调训练，家长说指令，孩子来完成指令动作。
右手摸耳朵，左手捏鼻子，右手摸耳朵伸舌头，左手捏鼻子抬右腿...... 家长也可以和孩子换着来玩儿，孩子玩的会更有兴趣。
等锻炼好孩子的指令感和听动反应能力，就不用担心孩子的听觉问题了。
培养阅读能力
教育界著名的“三年级现象”就是缺乏阅读能力，孩子连题目都看不懂，成绩能不下滑吗？
如果你家孩子正处于幼儿园阶段，那你太幸运了，因为幼儿园大班到二年级，这三年是阅读能力养成的红利期，家长一定要每天带着孩子读绘本。
故事可以吸引孩子的阅读兴趣，稍微拓展一些必要的知识，再加上一两个思考小问题，孩子就不仅仅是读了一个有趣的故事。
培养时间观念
特别重要，直接关乎孩子的执行能力。为什么有些孩子在学校就把作业写完了，回家可以愉快的疯玩，有些孩子写作业要磨蹭到很晚，这就是时间管理能力的问题。
怎么培养？
- 用沙漏。让孩子具体化的感受到时间的流逝，看5分钟能干些什么？10分钟能干些什么？
- 真实的训练。以孩子上学为例，抽周末做卡表训练，看看他起床、吃饭、穿衣、洗漱等到底要用几分钟，根据这个卡表的时间，让孩子自己倒推。
如果要8点钟到学校，他需要几点起床？用多长时间洗漱？多长时间吃饭等等......
坚持训练，只要有进步，要及时表扬，要复盘哪里没做好，怎么改进，幼儿园大班有了这个训练之后，到了小学你就轻松很多了。
本文原文来自网易新闻