幼小衔接，一年级家长必知的五大知识点

幼小衔接，一年级家长必知的五大知识点

幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的关键时期，家长需要关注五大知识点：提高识字量、学会写字、掌握拼音、熟练口算以及培养良好的学习习惯。通过这些准备，可以帮助孩子顺利过渡到小学一年级，减轻入学压力，让孩子更快适应新的学习环境。

西南大学教授刘云艳指出，无论对大人还是孩子来说，兴趣和愉快的情绪都是非常重要的。因此，当家长在关注孩子入学准备是否充足时，也要关注自己的言语和态度，千万不要用“上了小学让老师管你”之类的话吓唬孩子。对很多孩子来说，小学陌生的环境本已让他们紧张和焦虑，恐吓无疑会增加孩子的恐惧感，使孩子抗拒上学。这不仅会影响孩子的入学适应，严重时还会刺激孩子的神经中枢，影响孩子的内分泌，甚至诱发夜间惊梦、发烧、胃疼等各种生理和心理疾病。因此，请家长务必多动脑筋，疏导孩子的入学紧张，激发孩子对小学生活的向往，为孩子入学做好充分的心理准备。比如，可以对孩子说一些欣赏和鼓励的话，还可以给孩子聊聊您上学时的趣事和遇到的老师，带孩子到小学参观等，让孩子尽可能多地了解小学。这会让孩子觉得上小学很光荣，唤起孩子对新生活的向往之情。在孩子入学后，也请家长不要把注意力全部放在孩子的成绩和分数上，这会给孩子带紧张和压力。可以多和孩子聊聊新学校、新老师和新朋友，听听孩子在学校发生了哪些有趣的事，表现出对孩子新环境的兴趣和赞赏，这会影响孩子的情绪，引导他尽快适应和喜欢新的小学生活。

具体方法上，可以通过刷中文分级读物如《迪士尼我会自己读》和《小羊上山》来提高识字量。这些读物通过有趣的故事和精美的插图，激发孩子的阅读兴趣，帮助他们逐步提高识字量。同时，家长也可以通过亲子共读的方式，陪伴孩子一起阅读，增强他们的阅读体验。

浙江省安吉县报福幼儿园园长戴艺提到，手的精细动作能力，手与手腕、肘关节、肩关节的配合及稳定性，手眼协调能力，注意力，这些都影响着孩子写字的质量。在幼儿园，书写的准备隐含在许多游戏和生活活动中。比如：孩子常常喜欢画画，从小班的涂鸦到大班情节丰富的画面，可以看到他们笔下的线条越来越流畅，细节越来越丰富，画画的时候手指的力量、灵活性和手眼协调能力都得到很好的发展。室外的建构材料大、有一点重量，孩子取放积木可以锻炼小手肌肉的力量，搭建积木的过程中手眼协调能力、手部各关节的配合和稳定性都能得到很好的锻炼，经常得到这样的练习，以后握笔稳，写字有力，可以解决写字歪歪扭扭的问题。室内的积木小而轻巧，搭建过程中更有利于孩子注意力、手指力量、灵活性等精细动作和手眼协调能力的发展，经常有这样的练习以后写田字格时笔画的精准定位一定没问题。

为了帮助孩子学会写字，家长可以使用《写好中国字》字帖，通过规范的书写练习，培养孩子的写字习惯。同时，要注意培养孩子正确的握笔姿势，避免因错误姿势导致的写字困难。华东师范大学副教授柳倩指出，幼儿握笔姿势处于发展变化阶段，有效的外部支持有助于促进握笔姿势的发展，不可刻意纠正和盲目求成，而要遵循适时适度的原则进行培养。首先，握笔姿势在生理上受制于小肌肉和精细动作的发展，只有幼儿的生理发育成熟，才有可能形成正确的执笔方式。5岁左右是幼儿开始握笔的最佳时期。如果过早让幼儿握笔写字，其小肌肉群尚未发育完全，很容易让幼儿采用近距离握笔和不正确的手指配合方式，来确保执笔的稳定性，这种不正确的习惯一旦养成将很难纠正。简单粗暴的教训和呆板枯燥的说理，都可能导致幼儿对书写产生排斥感。其次，可以根据孩子握笔方式的年龄发展趋势，提供相应的书写工具。对小年龄儿童应提供短、粗、容易控制的工具，如蜡笔、油画棒等；逐渐地，可以提供像记号笔这类较粗的工具；随着幼儿手部肌肉的发育、对书写的兴趣和握笔姿势的发展，逐步提供铅笔等较为成熟的书写工具。第三，多种锻炼小肌肉发展的方式都可以对正确的握笔姿势产生积极影响。比如，在为幼儿提供书写材料之前及练习书写的过程中，应该提供绘画、剪纸、搭积木、折纸、串珠等各种活动的材料和使用机会，为正确握笔打好基础。

拼音是小学语文学习的重要基础，家长可以通过观看“国家中小学教育智慧教育平台”的拼音视频课，帮助孩子系统地学习拼音知识。这些课程由专业教师录制，内容生动有趣，能够吸引孩子的注意力，帮助他们更好地掌握拼音规则。同时，家长也可以通过拼音卡片、拼音游戏等方式，增加学习的趣味性，帮助孩子巩固拼音知识。

口算能力是数学学习的基础，家长可以通过每天安排固定时间进行口算练习，帮助孩子提高计算速度和准确性。浙江师范大学教授秦金亮指出，孩子注意力不集中这一问题让很多家长感到头疼，如何提升孩子的注意力也成为家长关心的问题。首先应该明确，孩子不可能像成人一样维持注意较长时间。孩子在不同时期，其注意力一次集中的时间是不一样的，所以，不能盲目对孩子提出高要求，而应该根据孩子的发展特征确定孩子需要集中注意力的时间。那么，该如何适当地促进并提高孩子的注意力呢？以下方法可供参考：1、发现儿童感兴趣的事物，利用儿童感兴趣的事物与要学习对象建立关联，进行合理引导；2、根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中注意的时间；3、不干扰孩子，当孩子正专注于自己所做的事情时，家长不要出于好意打扰孩子；4、营造有利于注意力集中的环境，比如为孩子创设一个不受干扰的游戏角落或学习区，将环境收拾得有条不紊；5、给孩子一定时间范围内完成的任务，教孩子学会分配时间，学会自己掌控时间，感受到自己是时间的主人，让他知道如果集中在相对短的时间内做好一件事情时，便有更多的时间做其他事情；6、通过游戏化学习的方式，如使用口算卡片、玩数学游戏等，增加学习的趣味性，帮助孩子更好地掌握口算技能。

华东师范大学副教授柳倩建议，小学和幼儿园在作息时间安排方面有较大差别，作息时间调整是孩子最先应该了解和适应的。入学准备期间，幼儿园会对大班孩子的作息做一定调整，而家庭则应有相应配合。比如，为了保证孩子们在升入小学后，白天有充足的精力，能够较快适应小学学习，家长一方面应当适当地调整孩子的作息时间，比如晚上尽可能按时入睡，以保证幼儿的充分睡眠，做到早睡早起；另一方面，可以和孩子一起商议并制作一个作息时间表，标出平时和周末的作息，在暑假里，还可以制作暑期时间表，把时间表挂在墙上，让孩子时刻可以看到，没有特殊情况的话不要轻易打乱时间表，让孩子逐渐养成一种时间观念和按时作息的习惯。根据时间表，孩子会逐步调整其生活和生物钟。开始执行的时候，孩子可能会不习惯，家长要有耐心和恒心，不能操之过急，一两周后就可以见到效果。

此外，家长还需要注重培养孩子的注意力和时间管理能力。通过制定合理的学习计划和作息时间表，帮助孩子建立规律的学习习惯。同时，要关注孩子的情绪和兴趣，避免过度焦虑和压力，通过合理安排作息、提供丰富的学习资源和活动，帮助孩子顺利过渡到小学生活。

幼小衔接是一个需要家长、学校和社会共同努力的过程。通过提高识字量、学会写字、掌握拼音、熟练口算以及培养良好的学习习惯，可以帮助孩子更好地适应小学生活。家长要保持积极乐观的态度，用科学的方法和耐心的引导，为孩子打造一个顺利的过渡期，让他们在新的学习环境中茁壮成长。