重英轻中怎么办？4个方法让孩子重新爱上中文阅读

重英轻中怎么办？4个方法让孩子重新爱上中文阅读

在双语教育日益普及的今天，许多家长都希望孩子能掌握流利的英语。然而，这往往导致一个现象：孩子更倾向于阅读英文书籍，而忽视了中文阅读。如何在注重英语教育的同时，培养孩子对中文阅读的兴趣？香港教育大学提供了四个实用方法，帮助家长解决这一难题。

很多重视孩子英语教育的家长，都会留意到一个普遍的现象，就是小朋友不爱看中文书。如果小朋友到书店去，他们只会看英文书；即使是来到图书馆，也只爱借英文书。

缺乏中文语境，导致孩子重英轻中

其实，这些小朋友不爱看中文书，是家长给他们自幼提供的语言环境导致的。不少家长都希望小朋友长大后，能操得一口流利的英语，能掌握英文作为学习的工具。所以在日常生活中，家长便经常用英语跟小朋友沟通，一起看电视时会选择英文台，平时亲子阅读的都是英文书；有些家长还会特别安排小朋友入读国际学校，让孩子有更多机会学习英文。久而久之，小朋友适应了英语的学习模式，自然对看中文书不感兴趣。

这样发展下去，小朋友入读小学后，英文成绩自然较中文成绩好。他们觉得中文比英文难学，便会失去学习中文的信心，更回避看中文书，造成恶性循环，以致中文成绩越来越差。

所以，家长宜在小朋友重英轻中的阅读习惯尚未定型之前，帮助他们增强认读中文字的兴趣和能力，进而与中文书结缘，平衡读本语言的选择。以下是一些有效的亲子游戏和活动，家长可以尝试进行：

方法一：钓文字偏旁游戏，增强感知能力

适合阶段：K1以上

准备：

• 家长先从一份中文报章或杂志中，抽出一段小朋友感兴趣的新闻或资讯

步骤：

1. 请小朋友用红笔当鱼钩，把文字报道中有某个偏旁的字（例如“提手旁”的字：“把”“打”）圈起来，重复出现的字不用再圈，即每个字只圈一次。
2. 请小朋友数数一共钓到多少尾“鱼”
3. 给小朋友解释，这些字的意思跟它的偏旁有什么关系（例如“抛”“挤”“捉”“撞”“抢”的意思怎样跟手的动作有关）
4. 最后给孩子讲解这段新闻或资讯的内容，让他们明白读中文能知天下事的实际作用。

我们玩这类型文字游戏的好处，是可以增强他们对中文字的“感知能力”。

“感”是通过视、听、嗅、味和触这五种感官，把进入大脑的外界刺激（例如笔划线条构成的符号）转化为感觉信息（例如“鱼”字） “知”就是把这些感觉信息加以分类、分析和整合（例如“左右结构”“形声字”）

只要小朋友对中文字的感知不断重复，就会渐渐形成认读的能力，例如看见有“鱼”字在左边的中文字，就知道它的意思跟鱼有关（例如“鲑”“鲤”“鳃”“鳍”）。长此下去，孩子就会逐步增强认读中文字的兴趣和能力。

方法二：制造读文字需要，增强看中文的动机

适合阶段：2岁或以上

例子：

1. 坐港铁或火车出外游玩时，请小朋友认读车厢内标示的车站中文名称，看清楚到达目的地要经过哪几个车站，最后在哪儿下车。
2. 到达主题公园或郊野公园的户外地方时，请小朋友认读路标上的中文字，以确定应行走的方向。
3. 去礼品店或超市买东西时，请小朋友认读商品标签上的中文字，以决定是不是要买那件商品。
4. 买了新玩具或游戏物品后，请小朋友先读中文说明书，以掌握玩具或游戏的玩法。

文字本来就是用来传递信息的，当它记录了我们必须知道的资讯，可以帮助我们作出大大小小的决定时，我们才会主动去阅读。所以，若想小朋友多看中文，我们就给要他们制造多些读字的机会，让他们亲身体会到在日常生活中，阅读中文的实际需要。

方法三：以中文多媒体作品加强阅读乐趣

适合阶段：K1以上

准备：

• 家长先选择一些自己和小朋友都有兴趣的中文台电视节目，例如卡通片，在合家欢时间收看

步骤：

1. 在看电视节目时，不断发展亲子之间的共同话题
2. 之后，带小朋友去书店买跟电视节目内容有关的中文书来看

除了电视节目之外，家长还可以带小朋友到书店去，购买他们感兴趣的卡通或电影相关的中文故事书以引起他们对有关内容的兴趣。

一般小朋友都喜欢看声画俱备的多媒体作品，所以，一旦小朋友爱上了看某些卡通或电影，家长便可以利用他们想随时随地翻看故事的心理，把内容相关的中文图书放在背包中；在每次出外等候进餐或乘搭交通工具时，拿出来给他们看。这样做既可以教晓小朋友善用时间，又可以培养他们一有空就看中文书的习惯。这样下去，孩子看中文书的动机就会越来越强。

方法四：亲子共读中文书

适合阶段：2岁或以上

准备：

• 先根据小朋友喜爱的动物（例如恐龙）或事物（例如太空船），挑选一部以该动物为主角的中文故事书，或是有关该事物的中文书

步骤：

1. 家长以较平时说话稍慢的语速，给小朋友逐字读出书本的文字内容
2. 当小朋友听到某些部分内容，表现出兴趣或求知欲时，家长便在该页停下来，带领他们再读一遍有关文字，然后让他们提问，表达所感或所想

若想这个活动更有效，家长平日便要多观察小朋友喜欢些什么；例如小朋友特别喜欢恐龙的话，你就给他们借阅或购买一些有关恐龙的中文知识丛书，放在他们活动的地方。这样的话，即使家长没空陪伴小朋友，他们也会主动拿起这些中文书来看，因为他们很想知道这方面的知识。

如何引导孩子的阅读兴趣？（婴幼儿期）

总之，如果小朋友已有重英轻中的阅读倾向时，家长不应强行扭转，以免培养不成他们看中文书的兴趣，反而削弱了他们原有的阅读动机，破坏亲子之间的情感。相反，家长应在尊重小朋友自主选择的大前提下，帮助孩子逐步增强认读中文字的兴趣和能力，体会阅读中文的实际需要，养成有空就看中文书的习惯，并且多和孩子一起阅读他们感兴趣的中文书，让他们有美好的亲子阅读体验。这样的话，小朋友就有机会像爱看英文书一样，爱上读中文书了。