江西上饶庆丰小学：游戏化学习让“减负不减质”成为现实

江西上饶庆丰小学：游戏化学习让“减负不减质”成为现实

“双减”政策实施以来，各地学校都在积极探索减负增效的新路径。江西省上饶市庆丰小学创新性地推出了无纸化教学活动，通过游戏化学习的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识，激发学习兴趣，真正实现了“减负不减质”。

庆丰小学的无纸化教学最引人注目的创新之处在于，用闯关游戏全面替代了传统的纸笔考试。这种游戏化学习模式不仅减轻了学生的学业负担，还让学习过程变得生动有趣。

在庆丰小学，每个学期末的“期末考试”都变成了一场场精彩的闯关游戏。以语文科目为例，老师们设计了“拼读小状元”、“识字小能手”、“背诵小明星”等多个关卡。每个关卡都精心设计了与教学目标相匹配的游戏内容，让学生在玩乐中巩固所学知识。

例如，在“拼读小状元”关卡中，学生需要通过拼读音节来找到正确的图片，这不仅考察了学生的拼音能力，还锻炼了他们的反应速度。而在“识字小能手”关卡中，学生则需要在一堆卡片中快速找出老师念出的生字，这种互动式的学习方式让识字变得不再枯燥。

数学学科同样采用了类似的闯关模式。老师们设计了“计算小达人”、“图形小侦探”等关卡，通过游戏化的形式帮助学生巩固数学知识。在“计算小达人”关卡中，学生需要在限定时间内完成一系列口算题目，这不仅锻炼了他们的计算能力，还培养了时间管理意识。而在“图形小侦探”关卡中，学生则需要通过观察和推理，找出隐藏在各种图案中的几何图形，这种寓教于乐的方式让抽象的数学概念变得具体可感。

庆丰小学的无纸化教学不仅体现在游戏化学习上，更体现在对学生的全面评价体系上。学校摒弃了传统的分数评价方式，转而采用多元化的评价体系，从多个维度考察学生的学习情况。

在闯关游戏中，老师们会根据学生的参与度、完成度和创新性等多个维度进行综合评价。这种评价方式不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程中的表现。例如，在“背诵小明星”关卡中，老师不仅会评价学生的背诵准确性，还会关注他们的表情管理、声音控制等表现力，鼓励学生全面发展。

此外，庆丰小学还特别注重培养学生的综合素质。学校设置了“运动小健将”、“艺术小达人”等非学术类关卡，鼓励学生在体育、艺术等领域展现自我。这种多元化的评价体系让学生们明白，学习不仅仅是书本知识的积累，更是全面能力的提升。

庆丰小学的无纸化教学模式取得了显著的效果。学生们的学习兴趣明显提升，从过去的“要我学”变成了现在的“我要学”。游戏化的学习方式让知识变得生动有趣，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，真正实现了“减负不减质”。

一位家长分享道：“以前孩子一提到考试就紧张，现在他每天都期待着去学校闯关，学习变得像玩游戏一样有趣。”另一位老师也表示：“通过无纸化教学，我们发现孩子们的学习主动性明显增强了，他们开始主动探索知识，而不是被动接受。”

更重要的是，这种教学模式培养了学生的综合素质。在闯关游戏中，学生们不仅锻炼了学科知识，还培养了团队合作、沟通表达、创新思维等多方面的能力。这些能力的提升将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

庆丰小学的无纸化教学模式为其他学校提供了宝贵的借鉴经验。这种创新的教学方式不仅符合“双减”政策的要求，更为重要的是，它真正实现了教育的初衷——让学习成为一件快乐的事情。

通过游戏化学习，庆丰小学成功地将“减负”和“提质”这两个看似矛盾的目标统一起来。这种模式不仅减轻了学生的学业负担，还激发了他们的学习兴趣，提升了学习效果。更重要的是，它培养了学生的综合素质，为他们的全面发展创造了有利条件。

未来，我们期待看到更多学校借鉴庆丰小学的经验，创新教学方式，让教育回归本质，让学习成为一件真正快乐的事情。