学校糖尿病宣教：六大措施破解资源短缺困境

学校糖尿病宣教：六大措施破解资源短缺困境

糖尿病年轻化趋势日益明显，学校作为教育主阵地，开展糖尿病健康宣教的重要性日益凸显。然而，当前学校糖尿病健康宣教仍面临诸多挑战。一方面，宣教资源相对匮乏，专业师资力量不足；另一方面，宣教方式较为单一，难以吸引学生的兴趣和参与。此外，缺乏系统的评价机制，使得宣教效果难以量化和持续改进。

面对这些挑战，学校可以从以下几个方面着手，推动糖尿病健康宣教工作：

整合教育资源

学校可以借鉴香港天主教领岛学校的经验，整合校内外资源，形成宣教合力。例如，可以邀请医院内分泌科专家进校开展专题讲座，利用专业力量提升宣教质量。同时，可以与社区卫生服务中心合作，共享健康教育资源。

制定个性化宣教计划

不同年龄段的学生对糖尿病的认知和理解程度不同，因此，宣教内容需要因材施教。对于小学生，可以通过生动有趣的动画和游戏，普及糖尿病的基本知识；对于中学生，则可以结合青春期特点，重点讲解健康生活方式的重要性；对于高中生，可以开展专题研讨会，引导他们深入探讨糖尿病的预防和管理。

创新宣教方式

某医院内分泌代谢性疾病科的成功经验表明，多样化的宣教方式更易于被患者接受。学校可以借鉴这一经验，采用多种宣教方式。例如，可以制作糖尿病科普短视频，在校园电视台和社交媒体平台播放；可以举办糖尿病知识竞赛，激发学生的学习兴趣；还可以组织糖尿病主题的校园戏剧表演，通过艺术形式传递健康理念。

开展实践活动

理论宣教需要与实践相结合，才能真正内化为学生的健康行为。学校可以组织健康饮食体验活动，让学生亲手制作低糖、低脂的健康餐点；可以开设运动俱乐部，鼓励学生参与适合的体育锻炼；还可以定期举办健康体检活动，帮助学生了解自己的身体状况，培养自我管理意识。

加强师资培训

教师是学校健康宣教的重要力量。学校应定期组织师资培训，提升教师的糖尿病知识水平。可以邀请专业医生为教师开展糖尿病防治知识讲座，也可以组织教师参加相关的专业培训和研讨会，不断更新知识体系。

建立评价机制

为了确保宣教效果，学校需要建立科学的评价机制。可以通过问卷调查、知识测试等方式，定期评估学生的糖尿病知识掌握情况；可以通过观察学生的行为变化，评估健康生活方式的养成效果；还可以通过对比学生体检数据，分析健康指标的变化趋势。

某医院内分泌代谢性疾病科通过一年的努力，糖尿病患者血糖达标率从24%上升至50%，这一显著成效充分证明了系统性健康宣教的重要性。学校作为青少年成长的重要场所，有责任也有能力通过科学、系统的糖尿病健康宣教，为学生的健康成长保驾护航。

学校糖尿病健康宣教不仅关乎学生的身体健康，更关乎国家的未来。让我们携手努力，共同为孩子们创造一个健康、快乐的成长环境。