一文看懂：上海高中生综合素质纪实报告！
一文看懂：上海高中生综合素质纪实报告！
随着高考改革的不断推进，上海高中生综合素质纪实报告已成为高校招生的重要参考依据。这份报告如何影响学生的升学之路？又该如何科学填报？本文将为你全面解析。
什么是上海高中生综合素质纪实报告？
上海市普通高中学生综合素质纪实报告对每一位上海高中生都非常重要。随着高考改革的不断推进，将逐渐形成“两依据，一参考”的录取模式（一参考指的就是高中生综合素质纪实报告）。
综合素质纪实报告有什么用处？
综合素质纪实报告在春考、强基计划、综评批次、提前批新型院校等特殊类型招生中能起到关键作用。高校在面试和校测环节会参考这些材料，特别是研究性课题能够直观展现学生的专业志向和科研潜力。
此外，高校更可能会在校测环节审查材料的真实性。因此，每一个同学都应该认真、仔细地对待我们的综评信息填报，千万别等到高三要报考的时候临时抱佛脚。
综合素质纪实报告需要填报哪些内容？
上海高中生综合素质纪实报告的具体填报内容主要有六大板块：基本信息与自我介绍、品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力、学校特色指标。
需要学生填报的内容如下：
- 基本信息和自我介绍
- 第一板块，包含基本信息、你最感兴趣的职业/行业/专业（也就是“我的志向”）和自我介绍。
- 你最感兴趣的职业/行业/专业（即“我的志向”）：只有高三学生才能填报个人志向。每位同学可以填写3个“志向”，在“专业”一列的下拉菜单中，同学们可以选择自己喜欢、向往的意向专业门类。（共有12个学科门类：哲学、法学、经济学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学）
- 自我介绍：只有高三学生才能填报自我介绍。主要是通过列举典型事例等方式，介绍学生本人的社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等方面的具体突出表现，字数不超过500字。
- 典型事例：高一高二学生每学期都需要填报典型事例。在上海市综合评价批次的校测环节中，以前面试老师仅能查阅学生在高三阶段提交的自我介绍。然而，自2024年起，综评校测面试发生了一项调整，面试老师也能够审阅学生高中期间提交的四篇典型事例。因此，有意向通过综合评价批次升学的学生，必须对典型事例的准备给予足够的重视。
- 写好自我介绍的最大意义，就在于通过这个媒介，向高校面试老师充分展示一个全面和立体的你，展现你的思想，展现你的学业成绩之外的各种努力与实践，展现你的思考，更为重要的是展现你和专业的匹配性！
- 品德发展与公民培养
- 这部分主要包括学生军训、农村社会实践、志愿服务(公益劳动)、社会文化活动、社会考察(调查)等。
- 修习课程与学业表现
- 这部分也主要由学校进行记录，具体包括以下几个方面：
- 基础型课程成绩为每学期期末考试成绩或总评成绩，具体由学校定；
- 学业水平考试成绩，主要是合格考成绩以及等级考成绩；
- 拓展型和研究型课程包括与大学合作开设的课程，相关社会机构开设的课程或学校与社会机构合作开设的课程，记录应与《上海市学生成长记录册》中内容相符；
- “市级以上奖励或证书”，填写学生获得的除先进个人荣誉称号、体育、艺术和科技活动（这些分别填在其他几个项目中）外的其他所有市级及以上奖励或证书；学生获得区级和校级奖励或证书可填写在“自我介绍”中。
- 身心健康与艺术修养
- 这部分主要包括每学年的体质测试，体育、艺术方面的“市级及以上奖励或证书”（市级以下的可以填在前的“自我介绍”里面）。
- 创新精神与实践能力
- 这一版块主要包含研究性学习专题报告和市级以上科技活动、创造发明、专利情况（区级、校级科技活动项目名次或等第可填写在“自我介绍”中）。
- 研究性学习专题报告主要反映学生的调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历，从各类研究活动经历中选择一个最具代表性的调查研究课题或实践项目进行描述。
- 提交的研究性课题要尽可能匹配自己的专业意向，在进行高校面试的时候，面试的教授肯定会对我们的课题内容进行提问，如果我们做的课题就是关于我们报考的专业的话，会给面试教授好感。让他觉得你不是心血来潮或者成绩刚好符合报考条件选择了这个专业，而是早就对这个专业有浓厚兴趣，高中时期就已经在探索与这个专业领域相关的内容了，也表明你具备学习这个专业的潜力。
- 研究性学习专题报告：
- 学生只可在高二第二学期或高三第一学期任意选择其中一个学期，进行填报研究性学习专题报告。
- 选定高二第二学期填报，学生可以在高三第一学期继续填报或做其他操作，研究性学习报告支持跨学期填报。
- 无论是强基计划、综评批次、提前批新型院校，还是本市高校的春考乃至大专自主招生，在评分体系中都要纳入综合素质评价的相关信息。尤其是最能反映考生专业志向、创新与科研潜质的研究性学习课题的完成质量，高校都会重点关注。在招生面试中，教授往往会围绕学生的研究性学习课题展开话题。
- 负责面试的教授可能会围绕你的课题研究，进行专业性和发散性的提问，而这些问题多多少少会在你的课题答辩的范围之内，也会间接对面试的心态有积极的影响。
- 总而言之，高质量的课题研究不仅能够在彰显科研潜质方面略胜一筹，在面试内容和面试心态方面也能以逸待劳，对于备战高校面试而言可谓是“兵马未动，粮草先行”。
- 学校特色指标
- 这部分不是每个学校都有，需要由学校校长进行特色指标的申请，一次最多申请3条特色指标。记录“学校特色指标”的高中学校要同时满足以下4个要求：
- 是学校有独特的育人目标，主要体现学校培养人才的特色内涵；
- 是有特色课程群的支撑，仅仅是单个特色项目或活动还不足以形成学校特色指标；
- 是特色课程群覆盖本校的全体学生或大多数学生；
- 是有特色指标的测量评价的具体标准，对学生表现等第的评定有切实的依据。
综合素质评价信息在强基计划中的作用
综合素质评价档案将作为高校强基计划录取综合成绩的一部分，具体使用办法根据“一校一策”的原则在招生简章中公布。2024年强基计划中，综合素质评价材料一般作为面试重要参考材料，在面试环节评审，评审结果影响面试成绩。
以2024年上海交通大学“强基计划”招生简章为例，在简章中明确提到：考生综合素质档案将提供给面试专家，作为面试评分的重要参考。”
此外，高校更可能会在校测环节审查材料的真实性。发现综合素质档案造假或舞弊的，将取消强基资格，并通报有关省级部门取消当年高考资格。
综合素质评价信息在综评批次中的作用
考生综合素质档案在综合评价批次招生中具体是怎样用的呢？我们根据2024年11所综评批次招生院校的招生简章来看一下：
复旦大学在2024年综合评价招生简章中提到：面试专家根据《复旦大学普通高中学生综合素质评价信息使用办法（上海）》有关规定将考生综合素质评价信息及高中学业水平合格性考试成绩作为参考材料使用。
上海交通大学在2024年综合评价招生简章中提到：参考考生的综合素质评价信息进行初审，并将综合素质评价信息呈现给面试专家作为面试评分中重要的参考依据。
同济大学在2024年综合评价招生简章中提到：校测形式为面试，考生综合素质评价信息将作为校测的重要参考依据。
华东师范大学在2024年综合评价招生简章中提到：学校在初审和考核期间，将按照《华东师范大学普通高中学生综合素质评价信息使用办法》要求获取考生的综合素质纪实报告，作为学校评审的参考。
华东理工大学在2024年综合评价招生简章中提到：考生综合素质评价信息将作为面试专家进行评价的重要参考依据。
东华大学在2024年综合评价招生简章中提到：学校测试主要考察考生理想信念、思想品德、诚实守信、遵纪守法以及对学科的兴趣特长、学科基础、逻辑思维、沟通反应等综合能力，结合上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取的报考本校的上海考生综合素质评价信息及高中学业水平合格性考试成绩，由多位学科专家独立打分，综合评价。
上海财经大学在2024年综合评价招生简章中提到：对于按照报名要求提交有效报名资料的考生，我校将组织专家进行初审，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取相关考生综合素质评价报告，在初审中参考。同时，在校测面试中也会参考学生综合素质评价信息。
上海外国语大学在2024年综合评价招生简章中提到：面试专家将在评分时参考考生的综合素质评价信息。
上海大学在2024年综合评价招生简章中提到：学校会根据考生网上报名信息，参考考生综合素质评价信息进行审核。并且，考生的综合素质评价信息将作为面试的重要参考。
上海中医药大学在2024年综合评价招生简章中提到：考生的综合素质评价信息将作为面试的重要参考。
浙江大学在2024年综合评价招生简章中提到：考生的高中学生综合素质评价信息将在面试时作为重要参考。