创新“三线”模式，川师大附中青台山打造现代学校治理新样本

创新“三线”模式，川师大附中青台山打造现代学校治理新样本

近日，在第二届中国·天府基础教育论坛上，四川师范大学附属青台山中学校长潘亦宁分享了该校在现代学校治理方面的创新实践。他提出的“三线”治理模式，不仅为学校管理注入了新活力，也为全国基础教育改革提供了宝贵经验。

潘校长介绍，“三线”治理模式具体包括绿线、黄线和红线。这三条线分别代表激励制度、专业制度和底线制度，共同构建起学校治理的新框架。

• 绿线：激励制度。这条线旨在激发教师、学生和家长的参与热情。学校通过设立各类奖项和激励机制，鼓励教师创新教学方法，支持学生发展个人兴趣，同时邀请家长参与学校活动，形成家校共育的良好氛围。

• 黄线：专业制度。这条线强调专业性和规范性，涵盖课程设置、教学评估和教师培训等多个方面。学校通过建立科学的评价体系和持续的专业发展计划，不断提升教育质量。

• 红线：底线制度。这条线明确了学校管理的底线和红线，包括安全规定、纪律要求和职业道德规范。通过明确的规章制度，确保学校各项工作有序进行。

在当前教育改革的大背景下，传统的学校管理模式已难以满足高质量教育的需求。潘校长指出，现代学校治理应更加注重民主与共治，鼓励教师、学生、家长和社会各界积极参与。这种开放包容的治理理念，正是“三线”模式的核心所在。

“三线”治理模式在川师青台山中学的实施效果显著。学校不仅激发了教师的教学热情，还培养了学生的学习兴趣，同时增强了家长的参与感。这一模式得到了与会专家学者的高度评价，认为其为学校治理现代化提供了新的思路和方法。

“三线”治理模式的成功实践，不仅体现了现代学校治理的创新方向，更为全国教育改革提供了可借鉴的经验。随着教育改革的不断深入，这种注重民主共治的管理模式，必将在更多学校得到推广和应用。