2024高考数学改革：题型分值大调整，专家详解应对之策

2024高考数学改革：题型分值大调整，专家详解应对之策

2024年，新高考数学试卷迎来了重大改革。清华大学文志英教授和北师大保继光教授共同推荐的新高考数学复习策略，强调了“多想少算”和掌握基础知识的重要性。通过减少题量、增加多选题分值等方式，新高考旨在加强思维能力和创新意识的培养。这份复习秘籍不仅涵盖了试卷结构的变化，还提供了详细的备考方法，帮助高三学子在新高考中取得优异成绩。

2024年高考数学试卷在整体上延续了原全国新课标卷的单选题、多选题、填空题、解答题的结构，知识点要求没有太大变化，但试题数量几十年来首次调整。题量由原来的8+4+4+6共22道题目，变成8+3+3+5共19道题目，其中多选题由4个变成3个，填空题由4个变成3个，解答题由6个变成5个。

在分值方面，单选的分值没有变化，多选的分值由之前的5分变成6分，填空题分值没有变化，解答题分值由之前的10、12、12、12、12、12变成现在的13、15、15、17、17，总分值150分没有变化，但选填题的总分值由原来的80分变为73分，解答题的总分值由原来的70分变为77分。

题目顺序的变化特别是解答题不再是之前的三角、数列、导数、立体几何、解析几何、概率统计全考，而是六个板块中选出4个，最后压轴题是新题型，考察学生综合能力。

“多想少算”并不是说计算不重要，而是强调在解题过程中，要更多地运用思维能力，而不是单纯依赖复杂的计算。例如，在复数题中，过去常常需要进行具体的数值计算，而新高考则更注重考查复数的性质和整体性。再如，概率与统计试题通过创新情境和设问方式，考查学生的思维灵活性和创新意识。

全面复习与重点突出相结合。由于新高考的全面性和不确定性，复习时不应只关注热门考点，而应覆盖所有知识点。特别是那些近年来较少考察的内容，如平面向量的综合问题等，也需要给予足够的重视。尽管需要全面复习，但仍有一些核心内容是考试频率高的，比如三角变形求值、正弦型函数图象综合分析等。这些内容应作为复习的重点。

注重思维训练和解题技巧。新高考越来越强调命题的灵活性，不再拘泥于传统的题型和解题套路。因此，复习时不仅要熟练掌握常规题型，还要注重思维的灵活性和发散性，培养探究精神和创新能力。在复习过程中，要注重培养学生解决实际问题的能力，鼓励学生从多个角度思考问题，寻找最优解法。同时，也要注重培养学生的应试技巧，让他们能够在考试中发挥出最佳水平。

依托教材，适当拓展。课堂教学应依托知识培养能力，通过情境引入、问题思考等方式增强学生的学习兴趣。同时，教师应引导学生进行探究性学习，培养他们的自主学习能力和创新精神。课后训练应依托教材，适当拓展。教师应引导学生准备一个专用本，将典型问题的解法进行小结归纳。同时，教师也应准备一个专用本，记录学生的疑点难点，从而归纳各种问题的解法，拓展引伸一些二级结论。

专题研究和新教材研究。针对新高考的特点，教师应进行专题研究，从学生的问题中提炼出几十个大专题，每个大专题又包含数个小专题。通过对各种问题提出系统的解决办法，帮助学生全面掌握高中数学的各种解法。新高考背景下，教材内容有所调整，教师应深入研究新教材，把握其重点和难点，合理安排教学内容和进度。同时，也要关注新高考的命题趋势和方向，及时调整教学策略。

总之，新高考背景下的高三数学复习策略应注重全面性、重点性、反套路和灵活性，同时依托教材进行适当拓展，并通过专题研究和新教材的研究来提高复习的效果。