台湾学童阅读时间仅4-5小时，专家呼吁推广亲子共读

台湾学童阅读时间仅4-5小时，专家呼吁推广亲子共读

在知识经济时代，阅读能力已成为一项重要的个人武器。然而，根据研究显示，台湾学童的阅读能力仅剩国际水平的一半，每周阅读时间仅为4-5小时，远低于国外学童的7-9小时。这一数据令人担忧，也凸显了培养孩子阅读习惯的重要性。而亲子共读，正是打造家庭阅读氛围、培养孩子阅读兴趣的关键。

亲子共读，顾名思义，就是父母与孩子一起阅读。但其核心价值并不在于“读”，而在于“共”。正如台湾阅读教学专家柯华葳教授所言，亲子共读更精确定义应为“在孩子阅读童书的过程中，父母能保留童心与孩子一同阅读，同时透过与孩子间的对话与讨论，分享彼此的感動与思想。”（[[1]]）其核心价值在于“共”而非“读”，“共”也象征着父母与孩子形成“学习的共同体”，互相学习、成长和影响。

亲子共读的好处是多方面的。首先，它能显著提升孩子的语文理解能力。在知识经济时代，接受和消化资讯的能力至关重要。通过亲子共读，孩子能从小培养对文字的兴趣，为未来面对冗长文章时的阅读理解打下坚实基础。

其次，亲子共读是增进亲子关系的有效途径。在共读过程中，父母和孩子拥有大量相处时间，通过沟通和肢体互动，带来双向的正面鼓励。研究显示，当父母与幼兒有情感的互动交流时，亲职自我效能可以明显提升，亲子关系也会更加和谐（[[1]]）。

此外，亲子共读还能帮助孩子学习沟通技巧。在把书中的字句读出来的同时，孩子潜移默化地训练专注力、积累词汇，提升组织语句的能力。家长也可以适时引导孩子表达自己的想法，学习如何有效沟通。

更重要的是，亲子共读有助于孩子情绪管理能力的提升。通过讨论故事中的情绪，孩子能更好地认识和理解各种情绪，并学会如何面对和管理自己的情绪。这种能力的培养，对孩子未来的心理健康至关重要。

实施亲子共读，需要掌握一些关键方法：

1. 选择合适的书籍：根据孩子的年龄特点选择书籍至关重要。例如，对于两岁以下的婴儿，可以选择布书、纸板书等触感丰富的书籍；对于3-6岁的学龄前儿童，则可以选择互动性强的图画书（[[2]]）。

2. 固定阅读时间和地点：为孩子创造一个安静舒适的阅读环境，每天固定一段时间进行阅读，帮助孩子养成阅读习惯。

3. 以身作则：父母应该成为孩子的阅读榜样，自己也要经常阅读，让孩子在潜移默化中爱上阅读。

4. 增加互动：阅读不应只是单向的输出，而是要鼓励孩子表达自己的感受和想法，与孩子进行充分的讨论和交流。

5. 避免功利性阅读：不要将阅读变成解决问题的工具，避免“低端阅读”和“功利阅读”，让孩子在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。

亲子共读的影响是深远的。从大脑发育的角度来看，亲子共读能刺激孩子视觉系统的发育，满足不同年龄段孩子的需求。更重要的是，亲子共读是父母给孩子的情感支撑，能帮助孩子建立安全感，为未来的幸福快乐奠定基础（[[3]]）。

亲子共读不仅能提升孩子的阅读能力，还能增进亲子关系，培养沟通技巧，提升情绪管理能力，为孩子的全面发展奠定坚实基础。让我们从现在开始，每天抽出一点时间，与孩子一起享受阅读的乐趣，共同开启一段美好的阅读之旅吧！