上海新教材来了，义务教育迎来大变局

上海新教材来了，义务教育迎来大变局

2024年秋季，上海义务教育阶段全面启用新教材，这一举措不仅关乎225万名中小学生的学业发展，更标志着上海基础教育改革迈入新阶段。此次教材改革旨在落实2022年教育部新修订的《义务教育课程设置实验方案》，重点强化学生的综合素质、文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等方面。新教材将加大对音乐美术、语文和英语等科目的比重，特别强调阅读习惯的培养和批判性思维的发展。

语文：强化阅读与思辨能力

新教材在保持统编版的基础上，对细节进行了优化。每单元的学习要求更加清晰，标题设计更注重引导学生理解课文内容。名著阅读的要求也变得更加明确，鼓励学生广泛涉猎经典文学作品。教学方式上，新教材不再区分精讲课和自读课，而是强调单篇课文的深度讲解和群体阅读，这种变化对师生都提出了新的挑战。

数学：调整知识结构，强化几何与统计

数学教材的调整涵盖了初中所有年级，重点优化了小初衔接内容。例如，将整数整除和分数的内容调整至小学阶段，而在六年级下册新增了圆柱和圆锥的内容。初高衔接方面，重新加入了韦达定理等知识点。新教材强化了几何和统计部分，弱化了代数中的方程部分，优化了数与式、函数部分的内容。值得注意的是，新教材加大了空间观念与数据意识的关注，新增了可能性与统计图表、抽样与数据分析等内容。

英语：提升阅读量与思维品质

英语教材的变化体现了“四重一轻”的特点：重思维、重运用、重阅读、重写作、轻语法。课程目标尤其重视思维品质的培养，通过阅读和写作能力的考察来体现。中考考纲要求的词汇量从1500词提升至2000词，课外累计阅读量要求达到15万词。同时，新教材强调在真实语境中考察语言运用能力，注重口语表达和写作的灵活性。

为了确保新教材的有效实施，上海市教育部门组织了大规模的教师培训。例如，2024年6月底至7月初，上海市教师教育学院和上海市教委教研室主要面向全市新一年级教师进行了新教材培训。同时，国家教育行政学院中国教育干部网络学院也承办了相关专题研修培训。部分学校如田园外语实验小学在暑假期间主动对接，基于内容特点对全体教师开展分层培训。这些培训不仅帮助教师理解新教材的内容，更重要的是引导他们转变教学理念，从传统的知识传授转向能力培养。

新教材的推出引发了家长的广泛关注。一方面，部分家长担心教材难度增加会影响孩子的学习。例如，数学教材的结构调整和英语词汇量的增加都让一些家长感到焦虑。另一方面，也有家长认为新教材在一定程度上减轻了低年级学生的负担。例如，一年级英语教材通过游戏和插图激发学生兴趣，数学教材则通过“我是小学生”单元做好幼小衔接。

上海此次教材改革是基础教育扩优提质的重要举措。根据《新时代本市基础教育扩优提质行动计划》，上海将通过3-5年的努力，基本建立适应社会主义现代化国际大都市功能定位的中小学幼儿园学位供给调控机制。优质教育资源扩充机制将更加健全，更好地满足人民群众“上好学”“学得好”的美好愿望。

面对新教材带来的挑战，学校、教师和家长需要共同努力。学校应继续加强教师培训，优化教学资源；教师需要转变教学理念，创新教学方法；家长则应关注孩子的学习过程，培养其自主学习能力。只有各方形成合力，才能真正实现新教材改革的目标，为学生的全面发展创造良好条件。