公度书院郑丽华校长揭秘：输出式学习的神奇力量

公度书院郑丽华校长揭秘：输出式学习的神奇力量

“学习金字塔”理论指出，传统的被动学习方式（如听讲、阅读）效果较差，两周后的知识留存率仅为5%-10%。而主动学习方式（如讨论、实践、教别人）则能显著提升学习效果，留存率可高达50%-90%。这一发现，为教育改革提供了重要启示。

在广州市白云区公度书院，校长郑丽华博士正是基于这一理论，创新性地实施了输出式学习法，取得了令人瞩目的教育成果。

郑丽华校长，一位拥有深厚教育情怀的改革者，她认为：“真正的学习不是简单的信息积累，而是要通过不断输出，在实践中深化理解和提升自我。”这一理念，与“学习金字塔”理论不谋而合。

在公度书院，输出式学习法被巧妙地融入日常教学中。例如，通过“问题归纳法”，教师引导学生主动提出问题、分析问题，培养批判性思维；通过“论题演说法”，学生轮流担任“小老师”，讲解知识点，强化理解；通过项目化学习，学生团队合作完成课题研究，将理论知识应用于实践。

这种教学方式的变革，带来了显著的变化。课堂上，师生互动频繁，思维火花四溅，每一次问答都闪耀着智慧的光芒。正如广州市督学简敏豪校长所言：“每个孩子都自信满满，这正是我所期待的学生样态。他们活泼、阳光、自信，尤其是一二年级学生的英语水平之高，让我印象深刻。”

更为重要的是，这种学习方式不仅提升了学生的学术成绩，更重要的是培养了他们的学习能力、表达能力和团队协作能力。正如郑贤教授所感慨的：“我遍访世界名校，却从未见过如此独特的学校！”

公度书院的教育实践，得到了广州市教研院的认可，并已顺利完成相关课题的研究。郑丽华校长表示：“我们坚信，通过输出式学习，学生不仅能掌握知识，更能学会如何学习，为未来的人生奠定坚实的基础。”

输出式学习法的成功，为教育改革提供了新的思路。它告诉我们，学习不仅仅是知识的输入，更是知识的输出和应用。正如郑丽华校长所说：“教育的本质是唤醒，是点燃，是激发。我们要做的，就是点燃学生内心的求知欲，激发他们无限的潜能。”

在这个知识爆炸的时代，掌握学习方法比掌握知识本身更为重要。公度书院的实践，为我们提供了一个值得借鉴的范本。让我们一起，用输出式学习法，开启教育的新篇章。