韦东奕课堂揭秘：英语在数学中的神奇作用

韦东奕课堂揭秘：英语在数学中的神奇作用

近日，北京大学数学教授韦东奕的课堂视频引发热议。视频中，韦东奕的板书几乎全为英文，引发了网友感叹：“果然数学的尽头是英语。”这一现象不仅展示了英语在高等数学学习中的重要作用，也反映了现代数学教育的国际化趋势。

英语在数学中的应用，远不止于简单的术语翻译。从历史渊源来看，现代数学的许多重要成果都是用英语发表的。例如，20世纪最重要的数学成就之一——费马小定理的证明，就是英国数学家安德鲁·怀尔斯用英语发表的。在国际数学界，英语已成为事实上的通用语言。

从现实需求来看，英语能力是参与国际学术交流的必备条件。以国际数学会议为例，无论是2024年在广州举办的第二届国际数学、智能计算与机器学习大会（MICML 2024），还是其他各类国际学术会议，英语都是主要的工作语言。研究者需要通过英语进行论文发表、学术报告和同行交流，才能在国际舞台上发出自己的声音。

英语学习对数学思维的促进作用是多方面的。首先，掌握专业术语是理解数学概念的基础。例如，“derivative”（导数）和“integral”（积分）这样的基本概念，如果不能准确理解其英文含义，就很难深入学习微积分理论。其次，阅读英文教材和文献能开阔学术视野。许多前沿研究成果首先以英文形式发表，及时跟进这些资料有助于保持学术敏感性。最后，用英语表达数学思想能锻炼逻辑思维能力。用非母语进行学术交流，需要更严谨的逻辑和更清晰的表达，这对提升思维能力大有裨益。

韦东奕在课堂上大量使用英语教学，正是为了培养学生的国际竞争力。他的教学方法有以下特点：

1. 双语并重：在讲解复杂概念时，韦东奕会同时使用中文和英文，帮助学生建立双语思维模式。

2. 循序渐进：从基础概念到高级理论，逐步增加英语使用的比例，让学生自然过渡到全英文学习环境。

3. 实践导向：通过解决实际问题，让学生在具体情境中运用数学英语，增强学习效果。

在全球化背景下，数学教育如何平衡本土化与国际化的关系，是一个值得深思的问题。一方面，我们需要重视英语教学，提升学生的国际交流能力；另一方面，也不能忽视母语教育的重要性。正如芬兰等国的做法，通过多语种教学让学生在母语与外语之间灵活切换，既能保持文化认同，又能拓展国际视野。

韦东奕的课堂实践，为我们提供了一个有益的启示：在坚持数学本质的同时，灵活运用英语这一工具，可以更好地培养学生的跨文化交流能力，为他们未来参与国际学术竞争奠定坚实基础。