教科文组织呼吁：校园暴力零容忍

教科文组织呼吁：校园暴力零容忍

近日，联合国教科文组织发布最新报告《安全学习与茁壮成长：结束教育中的暴力》，再次将校园暴力问题推上全球关注的焦点。报告显示，全球近三分之一的学生在过去一年中遭受过身体攻击，网络欺凌也日益严重。这一数据不仅揭示了校园暴力的普遍性，更凸显了其对青少年成长的深远影响。

在中国，校园暴力问题同样不容忽视。中国青少年研究中心“青少年法治教育研究”课题组在2020年至2022年针对3108名未成年学生的调研显示，53.5%的学生遭受过校园欺凌。这些欺凌行为不仅包括身体上的暴力，还有言语侮辱、社交排斥甚至网络攻击，给受害者带来长期的身心伤害。

校园暴力的影响是深远的。研究显示，遭受校园暴力的学生更容易出现焦虑、抑郁等心理健康问题，甚至可能发展成创伤后应激障碍（PTSD）。以湖南吉首市某中学的王惠为例，12岁的她在校园内多次遭受多人殴打，导致耳膜穿孔、身体多处挫伤，同时还出现了中度抑郁症状。这样的案例并非个例，而是校园暴力严重后果的缩影。

面对这一全球性挑战，各国都在积极寻求解决方案。英国作为校园暴力治理的先行者，建立了较为完备的预防和干预体系。其经验表明，需要构建由政府、学校、社会组织等多元主体参与的治理机制，同时学校应处于校园欺凌治理的责任主体地位。

在中国，预防校园暴力也需要全社会的共同努力。学校应完善管理制度，成立专门机构处理欺凌事件，并定期开展反欺凌教育活动。家长则需要加强与孩子的沟通，关注其情绪变化，及时发现并干预潜在的欺凌行为。社会各界也应积极参与，通过技术手段监测异常行为，为受害者提供心理支持和法律援助。

值得注意的是，心理健康支持在校园暴力预防和应对中发挥着至关重要的作用。威斯康星大学麦迪逊分校等高校在应对校园暴力事件时，迅速提供心理健康支持资源，包括心理咨询和危机干预服务。研究显示，及时的心理干预能够有效降低PTSD和其他心理健康问题的发生率。

校园暴力的预防和应对是一个系统工程，需要家庭、学校和社会三方面的紧密合作。正如教科文组织所呼吁的那样，我们必须对校园暴力零容忍，为青少年营造一个安全、健康的成长环境。这不仅是对个体的关怀，更是对社会未来的投资。