全员导师制下的家访艺术：镇江教师这样提升“家访力”

全员导师制下的家访艺术：镇江教师这样提升“家访力”

镇江市正在深入推进中小学全员导师制工作，每位教师不仅是学科老师，更是学生的导师。为了更好地实施家校共育，提升教师的家访能力至关重要。本文将介绍镇江市教师如何掌握高效的家访沟通技巧，包括理论学习、方法指导、实践研究等多个方面，旨在帮助更多教师提升“家访力”，实现家校共育的良好效果。

家访的效果很大程度上取决于前期准备是否充分。教师需要做好以下几方面的准备：

1. 了解学生背景：通过查阅学生档案、与班主任和其他任课教师交流等方式，全面了解学生的性格特点、学习情况和家庭背景。

2. 明确家访目的：每次家访都应该有明确的目标，比如了解学生在家的学习习惯、探讨学生的兴趣特长、解决学生在学习或生活中遇到的问题等。

3. 设计沟通话题：根据家访目的，提前设计好与家长沟通的话题。可以围绕学生的优点、需要改进的地方、家庭教育建议等方面展开。

4. 准备相关材料：带上学生的成绩单、作业本等，以便更直观地与家长交流学生的学习情况。

1. 建立互信关系：初次家访时，教师应该先自我介绍，说明家访的目的和意义，消除家长的疑虑。同时，要尊重家长的意见，认真倾听他们的想法和需求。

2. 了解学生在家表现：询问学生在家的学习习惯、兴趣爱好、与家人的互动情况等，这些信息有助于教师更全面地了解学生。

3. 分享学生在校情况：客观、全面地向家长反馈学生在校的表现，包括学习态度、课堂表现、作业完成情况等。注意要用事实说话，避免主观评价。

4. 提供个性化建议：针对学生的特点和需求，为家长提供具体的教育建议。比如，对于学习有困难的学生，可以建议家长多关注其学习过程，给予必要的辅导；对于性格内向的学生，可以建议家长多鼓励其参与集体活动等。

5. 注意沟通方式和语气：教师在与家长沟通时，要注意自己的语气和态度，避免使用命令式或批评性的语言。要用平等、尊重的语气，让家长感受到教师的诚意和专业性。

1. 记录家访情况：每次家访后，教师都应该及时记录下家访的内容、家长的反馈和自己的思考。这些记录对于后续的教育工作非常有参考价值。

2. 制定跟进计划：根据家访中了解到的情况，教师可以制定相应的教育计划。比如，对于需要特别关注的学生，可以安排定期的跟踪家访；对于普遍存在的问题，可以在班级活动中进行集体辅导。

3. 保持长期联系：家访不应该是一次性的活动，而是应该建立长期的家校联系机制。教师可以通过电话、微信、家长会等多种方式，与家长保持定期的沟通和交流。

西安沣东第三小学在家访工作中积累了丰富的经验。该校教师在家访过程中，不仅详细了解了学生的家庭状况和成长环境，还与家长共同探讨了促进孩子发展的教育措施。通过家访，教师们发现很多学生在家的表现与在学校有很大不同。有的学生在学校表现优秀，但在家里却缺乏学习动力；有的学生在学校比较内向，但在家里却能主动承担家务。这些信息帮助教师更全面地了解了学生，从而能够更有针对性地开展教育工作。

韶关市武江区凤田小学的家访制度也取得了显著成效。该校通过自然教育理念和个性化家访方案，有效促进了学生的全面发展。教师在家访中不仅关注学生的学习情况，还注重了解学生的兴趣爱好、心理健康状况等。学校还建立了完整的家访流程，包括访前策划准备、访中交流沟通、访后反思改进等环节，确保家访工作的质量和效果。

家访是连接学校与家庭的重要桥梁，通过真诚的沟通和合作，我们能为学生的成长和发展奠定坚实基础。镇江市推进全员导师制的背景下，教师家访不仅是一种工作要求，更是一种教育情怀的体现。让我们共同努力，用爱心和智慧点亮每个孩子的成长之路。