网络“烂梗”盛行，七成受访者担忧影响青少年语言表达

网络“烂梗”盛行，七成受访者担忧影响青少年语言表达

“你个老六”“双肩包”“寄了”“嘎了”……这些让成年人摸不着头脑的词汇，如今却成了不少青少年的“口头禅”。在江苏常州，有家长反映，自己孩子在小区里玩耍时，经常能听到其他孩子说出这些令人费解的词汇。而这些看似简单的词汇背后，却隐藏着网络流行语对青少年语言习惯和思维方式的深远影响。

网络流行语，尤其是所谓的“烂梗”，为何会在青少年中迅速传播？调查显示，71.8%的受访者认为，青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟；55.3%的受访者认为，青少年出于好奇心理，玩“烂梗”以彰显个性。此外，“烂梗”简单有趣、易于传播，青少年对“烂梗”缺乏辨别力，为了融入集体，以及单纯为了好玩等因素，都推动了网络“烂梗”在青少年中的快速传播。

这种现象引发了广泛担忧。69.0%的受访者担心网络“烂梗”泛滥会影响青少年“好好说话”。山东大学文化传播学院副教授周妍指出，网络“烂梗”对成年人和青少年的影响程度是完全不同的。青少年时期是个体听说读写能力养成的关键时期，如果在还没养成基本的汉语能力和素养时就接触到网络“烂梗”，会影响个体学习规范的汉语和正式的表达，甚至破坏语言逻辑和思维方式。

网络流行语是网络文化的产物，它以简洁、生动、幽默等特点迅速在青少年中流行开来。然而，这些流行语背后却隐藏着不容忽视的问题。一些低俗、消极的网络流行语不仅影响青少年的语言表达能力，还可能对他们的价值观形成负面影响。

例如，“老六”一词原本指那些玩阴险手段的人，但如今却在青少年中成为一种“潮流”用语；“寄了”“嘎了”等词汇则源于游戏用语，却逐渐成为一些青少年的日常用语。这些词汇的滥用，不仅可能导致青少年语言表达能力的退化，还可能影响他们对正式语言的学习和运用。

面对网络流行语的泛滥，家长和教师陷入了两难境地。一方面，他们担心这些流行语会影响孩子的语言发展和价值观形成；另一方面，他们又难以完全禁止孩子接触网络和使用这些流行语。

一位小学教师反映，学生中说网络流行语的现象比较常见，一旦有人开始说，会迅速在学生中传播。即使老师强调不要使用网络上的“烂梗”，也很难完全禁止。而家长则表示，孩子热衷网络流行语，是受到了朋友的影响，身边小朋友都在用，都这么说。“我一直在纠正孩子不要这么说话，但孩子有时没意识地又开始说了。”

面对网络流行语的泛滥，专家建议，需要加强青少年网络素养教育，帮助他们正确对待网络文化。家长和教师应该以身作则，主动了解孩子在网络上接触的内容，为孩子辨别什么样的“梗”是不好的、不能说的，帮助孩子养成良好的语言习惯。

同时，学校也应该积极开展丰富多彩的教育实践活动，通过老师的言传身教、优秀同学的榜样引领、校园文化的潜移默化，引导学生提高语言表达能力，学会用文明、通俗、规范的语言来表达。此外，政府部门、媒体等也应该带头正确、规范使用语言文字，为青少年营造良好的语言环境。

网络流行语的泛滥是一个复杂的社会现象，它反映了网络文化对青少年的深远影响。面对这一现象，我们既不能简单地全盘否定，也不能放任自流。只有通过家庭、学校、社会的共同努力，才能引导青少年正确使用网络流行语，促进他们健康、全面的发展。