职业教育：提升技能，助力国家发展

职业教育：提升技能，助力国家发展

职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，不仅是培养高素质劳动者和技术技能人才的关键渠道，更是推动国家经济社会发展的重要力量。近年来，我国高度重视职业教育发展，不断深化现代职业教育体系建设改革，为经济社会高质量发展提供有力的人才支撑。

职业教育在国家发展中的重要性日益凸显。从传统产业到新兴产业，从科技创新到工程建设，各行各业都离不开高技能人才。据统计，我国技能劳动者占就业人口总量的26%，高技能人才仅占7%，与发达国家相比仍存在较大差距。这表明，加快培养高技能人才，是实现中国式现代化的必然要求。

职业教育通过深化产教融合、校企合作，为经济社会发展源源不断地输送能工巧匠。例如，山东五莲县立足当地产业布局，开设汽车制造与检修、数控技术应用等专业，建设农业装备等校内产教融合基地，推动专业建设全方位对接区域产业布局，成为职业教育服务地方经济发展的生动缩影。

尽管职业教育发展取得显著成效，但仍面临一些挑战。首先是质量提升问题。职业教育需要不断提升适应性，以满足经济社会高质量发展对高技能人才的需求。这要求职业院校人才培养要以产业需求为导向，不断优化专业设置和课程体系。

其次是社会认同问题。虽然国家大力倡导“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，但“重普轻职”的观念在一些地方仍然存在。这需要进一步加强职业教育宣传，提高技术技能人才的社会地位和待遇，营造有利于职业教育发展的良好环境。

法国职业教育体系的建设经验值得借鉴。法国建立了较为完善的职业教育体系，青年学生主动选择职业教育人数占比大，且就业质量较高。法国教育体系从高中开始将学生分流为普通方向、技术方向和职业方向，其中职业高中学生占1/3。与此同时，蓝领与白领收入差距较小，有的蓝领收入甚至大大超过白领，且蓝领工作更能得到尊重。

法国学徒制是其职业教育体系的重要组成部分。学徒制最早可追溯到9世纪至13世纪的“行会学徒制”，经过现代化改革，现已形成企业培训与学校教育有机结合的双重培养模式。学徒可获得企业支付的学徒工资，数额一般为法国最低工资标准的27%-100%。2019年法国最新法律规定，学徒制年龄限制在16岁-29岁，比之前的规定延长了4岁，为更多年轻人加入学徒行列提供了机会。

面对新时代的新要求，职业教育需要进一步深化改革，构建更加完善的现代职业教育体系。这包括：

• 深化产教融合、校企合作，建立更加紧密的校企命运共同体
• 推进职业教育数字化转型，提升教学质量和效率
• 加强“双师型”教师队伍建设，提高教师实践教学能力
• 完善职业教育评价体系，建立与类型教育相适应的评价标准
• 加强国际交流与合作，借鉴国际先进经验

职业教育承载着为经济社会发展培养高素质技术技能人才的重要使命。站在新的历史起点上，职业教育必将为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。