“预聘-长聘”制度下的教师聘任合同管理：现状与挑战

“预聘-长聘”制度下的教师聘任合同管理：现状与挑战

“预聘-长聘”制度是近年来我国高校人事制度改革的重要创新。这一制度借鉴美国大学的终身教职制度，通过明确的合同规定和严格的考核流程，旨在维护高校教师权益，确保教学质量和科研水平。然而，在实际操作中，仍存在合同签订不严谨、晋升考核不规范等问题。因此，加强高校法治建设，规范合同管理，成为实现最佳实践的关键。

“预聘-长聘”制度最早由北京大学于2005年实施，现已在全国多所高校推广。该制度的核心是在固定期限内（通常为3-6年）对教师进行考核，考核合格者获得长期聘用资格。这种制度设计既保证了教师队伍的活力，又为优秀人才提供了稳定的职业发展路径。

在“预聘-长聘”制度下，教师聘任合同的签订和管理尤为重要。以中国地质大学（北京）为例，该校对预聘教师实行“3年+3年”的合约聘期制，每个聘期3年，共计6年。预聘期内，教师需接受定期考核，考核内容包括教学、科研等方面。考核合格但未晋升副高职称者可以续签第二个聘期合同，续聘期内不再享受绩效补贴。考核不合格者，学校不再续聘。

合同中还需明确以下关键条款：

1. 聘期与岗位职责：明确合同的起止时间及具体工作内容。
2. 工资待遇与福利：包括基本工资、绩效奖金、社保、公积金等。
3. 考核标准与晋升机制：明确考核周期、内容和评价标准。
4. 解聘与辞聘条款：规定合同终止的条件和程序。

尽管“预聘-长聘”制度在理论上具有诸多优势，但在实际操作中仍面临一些挑战。例如，部分高校在合同签订时存在不严谨的情况，考核标准不够明确，导致教师在聘期届满时面临不确定性。此外，“非升即走”的压力可能导致过度竞争，影响学术环境。

为应对这些挑战，需要加强高校法治建设：

1. 加强合同规范管理：确保合同签订合法合规，明确双方权利义务。
2. 完善考核评价制度：依据合同约定的义务和标准进行考核，不能随意更改。
3. 建立权益保障机制：保护教师合法权益，建立申诉制度和纠纷解决机制。

“预聘-长聘”制度是推动我国高等教育高质量发展的重要举措。通过规范的合同管理和严格的法治保障，这一制度能够更好地发挥其激励作用，为教师提供公平、透明的发展环境，最终实现教师队伍的可持续发展。