寒假来了，庄重教你如何让孩子爱上名著
寒假来了，庄重教你如何让孩子爱上名著
寒假即将来临，许多家长都在为孩子如何度过充实有意义的假期而烦恼。青少年阅读指导名师庄重在其新书《如何让孩子爱上阅读》中，详细介绍了多种实用方法，帮助孩子们克服“不爱读、不会读、不知道读什么”的难题。庄重不仅分享了自己的阅读经历，还提供了丰富的阅读资源和策略，旨在激发孩子们对名著的兴趣，从而爱上阅读。通过跟随庄重的阅读指南，家长和孩子们可以在寒假期间共同探索文学的世界，享受阅读带来的乐趣和成长。
为什么孩子不爱读名著？
在庄重的新书发布会上，许多家长提出了自己在引导孩子阅读时遇到的困惑。有的家长反映孩子只爱看玄幻小说，有的家长表示买的名著孩子连翻都不翻，还有的家长说孩子看书总是囫囵吞枣，看完就忘。
面对这些困惑，庄重提出了一个引人深思的问题：“你家孩子不爱阅读，那他爱打游戏吗？”当看到现场绝大多数家长点头时，他继续反问：“那大家有没有思考过，为什么孩子爱玩游戏，根本不需要动员，甚至大人不让都要偷着玩？”
名著阅读的重要性
名著阅读对于孩子的成长有着不可替代的作用。庄重在书中提到：“祖先给我们的文化传承都被记在一本本的书籍中，如果我们甚至没有翻开过这些书籍，我们的孩子将会面临什么样的一个世界？”这句话道出了名著阅读的重要性。
研究表明，阅读能力是学生学习新信息最重要的方式之一。阅读理解能力不仅影响课堂表现，更关系到孩子未来的发展。《语文课程标准》规定，中小学生的九年课外阅读总量应在400万字以上。然而，第十六次全国国民阅读调查数据显示，我国未成年人的人均图书阅读量仅为8.91本，远未达到标准。
如何让孩子爱上名著阅读？
庄重在书中提出了多个实用的阅读指导方法：
建立背景知识：在阅读前，组织一场简短的讨论会，如即将阅读一篇关于太空探索的文章，先让学生分享他们已知的关于太阳系的知识，或者完成一个KWL图表，列出已知(Know)、想知(Want to Know)、学到(Learned)的信息。
归纳和总结关键思想：阅读后，引导学生用几句话概括文章或章节的主要内容。可以使用“有人-做了什么-在哪里-为什么”的框架来帮助初学者。
使用视觉辅助工具：借助图片、图表、思维导图等视觉工具帮助学生形象化文本内容。
发展词汇技能：创建班级词汇墙，每周学习新词，通过游戏和互动活动巩固记忆。
实施思维策略：教学生批判性思维技巧，如识别作者立场、目的和偏见。
鼓励互动式教学：让孩子参加读书讨论会，讨论阅读内容，或写读后感、总结，加深理解和记忆。
使用总结技巧：让学生先写出初步总结，然后通过引导性问题改进，训练他们提取文本核心思想和支持细节的能力。
结语
庄重在书中写道：“我自己就是一个因读书改变了命运的人，现在我的两个儿子也正从读书中受益，所以我想把对读书的心得、经验、方法，还有我给孩子们精心挑选的书单统统写下来，写成一本书，和需要的朋友们分享。”这句话道出了他创作这本书的初心。
在这个信息爆炸的时代，阅读名著不仅能帮助孩子获取知识，更能培养他们的思维能力和人文素养。让我们跟随庄重的指引，一起点燃孩子们的阅读热情，让他们在名著的海洋中畅游，收获知识与成长。