联合国教科文组织：六一儿童节的新使命
联合国教科文组织：六一儿童节的新使命
六一儿童节，全称国际儿童节，最早可追溯至1942年利迪策惨案。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开会议，正式将6月1日确立为国际儿童节，旨在悼念在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童行为，并保障儿童权益。
联合国教科文组织自1954年起将六一儿童节定为国际儿童节，旨在提高全球对儿童权益的认知和保护。近年来，随着全球化进程加速，六一儿童节不仅是一个庆祝儿童快乐成长的节日，更承载着推动儿童教育公平、心理健康和全面发展的新使命。
教科文组织的新行动：聚焦人工智能与教育
在人工智能快速发展的今天，教科文组织将2025年国际教育日的主题定为“人工智能教育的机遇与挑战”。联合国教科文组织总干事阿祖莱强调，人工智能为教育带来了前所未有的机遇，但其在学校的应用必须遵循明确的伦理准则。
教科文组织于2023年9月发布了首份《教育与研究领域生成式人工智能指南》，并在去年推出了针对学生和教师的人工智能能力框架。该框架分析了人工智能的潜力和风险，旨在促进其安全、符合伦理、包容且负责的应用。研究特别建议，将课堂中人工智能的最低使用年龄设为13岁。
全球化带来的新挑战
然而，全球化也给儿童权益保护带来了新的挑战。联合国儿童基金会发布的《2024年世界儿童状况》报告指出，极端气候危机、人口结构变化和技术差距将改变世界，进而对2050年以后儿童的生活产生深远影响。
气候危机已经非常严重，2023年成为有记录以来最热的一年。预计在2050至2059年期间，气候和环境危机将变得更加广泛，与本世纪初相比，遭受极端热浪、洪水和野火的儿童数量将分别增加8倍、3倍和2倍。
数字鸿沟依然严峻。到2024年，高收入国家超过95%的人口可以使用互联网，而低收入国家这一比例仅为近26%。低收入和中等收入国家的许多年轻人难以获得数字技能，这将影响他们在教育和未来工作场所中有效且负责任地使用数字化工具的能力。
历史成就与未来方向
回望历史，教科文组织在战后教育重建中发挥了重要作用。例如，在意大利，教科文组织支持的扫盲项目使得71年后该国识字率达到99.16%。在韩国，教科文组织领导的教科书印制计划帮助其从受助国转变为世界上最先进的工业化国家之一。
然而，当前仍面临巨大挑战。据统计，全球有6.17亿儿童和青少年在阅读和数学上没有达到最低熟练程度。每月有近600万年满10岁的儿童没有获得与其年龄相符的基本识字技能。性别不平等现象依然严重，全球约有1.27亿女童失学。
为了应对这些挑战，教科文组织发起全球教育联盟，汇集超过175个国家以及联合国系统、民间社会、学术界和私营部门，共同为保护儿童受教育权而努力。
六一儿童节不仅是孩子们的节日，更是全社会关注儿童福祉、守护未来的重要时刻。在全球化背景下，让我们携手合作，为儿童创造更加美好的未来。