大班自制玩教具：吹泡泡

大班自制玩教具：吹泡泡

“吹泡泡”是一个整合了多种吹泡泡玩法的科学玩具。玩具利用了泡泡水表面张力的原理，结合玩具打气筒等器材，发现意想不到的泡泡现象。让幼儿在玩耍过程中看到不同的泡泡：大泡泡、小泡泡、密集型泡泡、喷泉式泡泡等, 并产生探索的兴趣。幼儿在玩“吹泡泡”游戏中，不仅体验科学就在身边，还能引发幼儿探索泡泡产生的原因，更能激发幼儿关注、寻找生活中更多的材料，满足进一步的探索欲望。

主要功能和特点

安全性——整个游戏不会让泡泡水碰到嘴巴，很安全、卫生。
生活性——吹泡泡材料生活中随处可见，非常简易，而且可以更换，常玩常新。
科学性——游戏中幼儿可以发现泡泡产生的各种有趣现象。
可玩性——游戏可以多人操作，反复进行。

使用方法

玩法一：哪些材料能吹出泡泡

转动转盘，让转盘上悬挂的材料浸过泡泡水，踩打气筒，打气筒对准这些材料就能吹出泡泡。找一找生活中还有哪些材料也能吹出泡泡，挂上去试试看，能否吹出泡泡，也可以用嘴巴试一试，原来只要材料上有洞洞就能吹出泡泡。

玩法二：比比谁吹出的泡泡大

用大小不同的漏斗蘸了泡泡水，分别放在不同的花心管子里，踩一踩打气筒，看谁能踩出一个大泡泡。

玩法三：泡泡喷泉

用力踩打气筒，仔细观察，瓶中的泡泡越来越多，猜一猜，泡泡会到哪里去？原来泡泡挤不下了，只能从管子里逃出来，最后像喷泉一样在花心中喷出来。

安全提示

1．寻找生活中的材料玩吹泡泡，注意材料的安全性，不可为尖锐的、有快口的、对幼儿有伤害的材料。
2．游戏过程中及时清理残留在地板上的泡泡水，以免幼儿滑倒。

制作方法

1．支架：高70cm，以一棵木制树的背景，上面安装了转盘和花朵泡泡器。大树背后用管子分别连接了盛放泡泡水的瓶子和打气筒。大树底下放一个带盖有机玻璃制作的容器，盛放泡泡水。

2．转盘：用有机玻璃制作成有三个花瓣的圆形转盘，花瓣上戳一个2mm 直径的小洞，小洞上挂一个钩子，便于悬挂吹泡泡材料，最后进行装饰。转盘旁边安插一根打气筒管子，对准转盘上的材料。转盘中心安装了一根长约10cm，直径1.5cm 的管子，既是轴，又可以连接辅助装置。整体安装在木制的大树背景上，高度正好能让转盘上的材料浸到下面容器里的泡泡水。

3．有机玻璃容器：上面有盖子，平时不使用的时候盖住，保持泡泡水整洁；宽度同大树背景，便于接住喷出来的泡泡水，以免弄脏地面。

4．漏斗泡泡器：花心中安装了一根管子，连接打气筒，可以放大小不同的漏斗（漏斗里面粘贴几圈棉线，便于吸收更多的泡泡水），通过打气，比较泡泡的大小。

5．辅助装置：取一个透明塑料瓶子，里面放少量泡泡水，将打气筒管子深入瓶子下部，直入泡泡水。瓶口连接一根塑料管子，一头可伸入转盘中心（背部）或者漏斗泡泡器中心。

活动案例

新做的吹泡泡玩具投放在探索活动室。

片段一：

孩子们首先被玩具的外形吸引，然后发现花瓣上竟然装着篮子、泡泡浴巾等材料，好奇怪呀。君君发现转盘可以转动，于是开始玩转小花的游戏。洋洋看见旁边有打气筒，便用力踩着，突然从不知从什么地方吹出几个泡泡，两个孩子非常惊奇，于是君君又开始转花盘，洋洋用力踩打气筒。“咦？怎么没有泡泡了？”君君一边转转盘一边说说：“洋洋你继续踩。”玩了几次后，他们终于发现：原来花瓣上的材料必须先要经过下面缸里的水，才可以吹出泡泡呢。

片段二：

就在大家为吹出泡泡感到兴奋的时候，教师问：“这么多泡泡，它们从哪里出来的？”君君激动地说：“泡泡从这些小洞洞里吹出来的。”教师说：“你们太厉害了，用这些材料也能吹出泡泡，找找看，还有没有其他材料也能吹出泡泡呢？”于是孩子们开始到处找材料，如钥匙扣、小玩具等，然后挂在转盘上的钩子上，用力踩打气筒，成功啦！洋洋拿着夹子，蘸了点泡泡水，用嘴巴对着一吹，竟然吹出了一串泡泡，双双用找来的漏勺蘸了点泡泡水对着嘴一吹，也吹出了许多泡泡，于是大家又开始找更多的吹泡泡材料，投入“吹泡泡”游戏中。

片段三：

双双取下一个花心上的漏斗，左看右看，然后问老师：“老师，这个怎么玩？”老师说：“你蘸点泡泡水放在花心上试试看。”于是双双拿着漏斗放在泡泡水里轻轻一蘸，很快放在花心上的管子里，踩了几下打气筒后，从漏斗中慢慢吹出了一个大泡泡，而且这个泡泡越来越大，“哇，越来越来越大啦。”君君说：“我也来。”于是，她把另外一个花心上的漏斗取下来，蘸了泡泡水，也吹出了一个大泡泡。浩浩跑过来说：“我也要玩，我们比赛吧。”于是孩子们开始玩起了吹泡泡比赛。

片段四：

双双指着旁边一个打气筒，“这个打气筒干什么用的呢？”洋洋说：“我来踩。”“哎呀，桶里面好多泡泡。”洋洋激动地说。不一会儿，“花心”中突然冒出了许多小泡泡，就像喷泉一样，孩子们都惊呼了。“好多泡泡呀，泡泡从哪里出来的呢？”洋洋很奇怪。浩浩指着桶里的泡泡说：“快点看呀，瓶子里的泡泡从管子里跑出来啦，像下雪一样。”

孩子们对于玩吹泡泡游戏其实并不陌生，因为生活中有很多现成的吹泡泡玩具。但是在这个玩具中，有很多的可探索性。孩子们一边玩一边能探索泡泡产生的原因，并寻找生活中能吹出泡泡的材料，感受到科学就在身边的乐趣。同时在游戏中还能发现不同的泡泡现象，如密集型的小泡泡、瓶子中越来越多的泡沫、管子中喷出来的许多泡泡、越吹越大的泡泡等等，这些都是现成的玩具中所不能体现的。吹泡泡玩具把孩子们带入了一个神奇的泡泡世界，让孩子们对神奇的科学现象产生了浓厚的探索兴趣。

出品:课程通应用推进项目组

原素材资源提供：上海市浦东新区西门幼儿园 董凤芳、李琴

编辑：冯欣