掌握阅读技巧，提升语文成绩——小学语文阅读理解全攻略
掌握阅读技巧，提升语文成绩——小学语文阅读理解全攻略
在小学语文考试中，阅读理解部分往往占据很大比重，是学生容易失分的难点。然而，通过掌握正确的阅读方法和技巧，可以有效提升阅读理解能力，从而在考试中取得好成绩。本文将从阅读理解的重要性、具体技巧、推荐书目以及培养阅读兴趣等方面，为家长和学生提供全面的指导。
阅读理解的重要性
阅读理解不仅是语文考试的重要组成部分，更是学生综合素质提升的关键所在。小学阶段是语言能力发展的基础阶段，培养良好的阅读习惯和提升阅读理解能力，不仅能够增强学生对语言的感知能力，还能为今后的学习奠定扎实的基础。
阅读理解技巧详解
解题步骤
- 通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
- 认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
- 逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
- 检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题方法
段意、主要内容的归纳
- 记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。
- 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
- 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
选择或概括文章的中心
- 有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
- 有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
理解句子的含义
- 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。
- 句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。
某句话在文中的作用
- 文首：开篇点题；总起下文。
- 文中：承上启下；总结上文；引起下文。
- 文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
修辞手法的运用和作用
- 比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
- 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。
- 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
- 反问：强调，加强语气等。
联系上下文解释词语的意思
- 方法1：顾名思义，扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
- 方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。
- 方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。
选择正确的读音
- 一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
选择恰当的字词
- 1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
- 2.认真分辨两个词语的区别是什么。
标点符号的作用
- 破折号的作用：①解释说明 ②话题的转换 ③表示话语的中断 ④时间或声音的延续。
- 省略号的作用：①引文的省略 ②列举的省略 ③说话断断续续。
- 引号的作用：①直接引用 ②特殊含义 ③强调意思 ④特定称谓。
给文章加上恰当的题目
- 1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。
- 2.根据文章的中心，用中心词作为题目。
- 文章的写作顺序
- 1.时间先后顺序 2.地点变换的顺序 3.事情发展的顺序 4.按总分、总分总、先分后总的顺序。
- 填上合适的关联词
- 并列：一面……一面…… 一会儿……一会儿…… 既……又……
- 递进：不仅……而且…… 不但……还…… 连……也……
- 选择：不是……就是…… 或是……或是…… 宁可……也不……
- 转折：尽管……可是…… 虽然……但是…… 却…… 然而……
- 假设：如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……
- 条件：只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
- 因果：因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
答题技巧
文章开头一段的某一句话在文章中的作用；中间某段或句的作用；最后一段某句的作用。
- 对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某内容的描写打下伏笔。
- 中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
- 最后一段或某句，一般是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
文章表达了作者什么样的思想感情?
- 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
- 一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
概括文章主旨。
- 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
- 我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
- 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。
- 描写的作用一般是使文章生动、形象、感人。
- 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
- 如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
- 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
- A、比喻的作用有三：①是使深奥的道理浅显化，帮人加深体会；②是使抽象的事物具体化，便于接受；③是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
推荐阅读书目
《小学生每日美文360》由语文报社总编辑任彦钧、著名儿童文学作家金波、诗人青年作家陈诗哥联合推荐，是小学生提升写作的优质选择。
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这些诗文既兼顾经典与时代、科学与人文，又古今中外兼收并蓄。现当代的散文、童话、诗歌众多，古代的小古文、诗词也为其增添了一抹古朴的色彩。篇章短小精悍，每天仅需10分钟，适合小学生精读仿写。
培养阅读兴趣
父母以身作则：孩子小的时候，父母每天晚上拿着本书坐在他旁边，哪怕不读，就那么坐着，时间长了，孩子也会拿起书跟着你看。
创造阅读环境：在家为孩子创造阅读环境很重要，让阅读无处不在，让孩子能随时随地阅读。
选择合适的书籍：如果孩子对某一类书籍不感兴趣，那一定是有原因的，有可能是内容太深奥，也可能是太枯燥无味了。不妨换一种类型或者版本试试看，总有一款是他感兴趣的。
保证充足的睡眠和户外运动：这些是孩子活力的重要保证。
建立良好的家庭环境：阅读和家庭环境能够丰富孩子的内心世界。
培养兴趣爱好和树立正确的目标：让孩子有动力去追求更好的自己。
远离负能量的人，多交知心朋友：让孩子在积极的社交环境中成长。
通过以上方法，可以有效提升小学生的阅读理解能力，为语文学习打下坚实的基础。记住，阅读是一个长期积累的过程，需要持之以恒。希望每位学生都能在阅读的世界里找到乐趣，不断提升自己的语文成绩。