江苏新高考：高中生综合素质评价如何打分？

江苏新高考：高中生综合素质评价如何打分？

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新浪网

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来源

1.

https://jiangsu.sina.com.cn/news/general/2024-04-29/detail-inatncei1550953.shtml

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https://www.163.com/dy/article/J1CBKGH205366OU1.html

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https://www.jssgjjt.com/news/10135

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https://www.zgjssw.gov.cn/fabuting/shengweiwenjian/202406/t20240611_8309373.shtml

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http://www.wodeedu.com/NewsDisplay/CollegeEntranceExaminationHeadlineNumberDetail.jspx?contentId=875

8.

http://www.jsqdzz.com/details.aspx?id=4225

2024年，江苏省新一轮考试招生制度改革全面实施，高中生综合素质评价成为高校录取的重要参考依据。这一改革旨在打破“唯分数论”的传统招生模式，全面反映学生德智体美劳的发展情况，为高校选拔人才提供更全面的参考。

江苏省高中生综合素质评价主要包括五个方面：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。这五个维度全面覆盖了学生的综合素质，旨在培养全面发展的人才。

• 思想品德：主要考察学生在社会主义核心价值观、公民道德素养等方面的体现。
• 学业水平：包括学生的课程修习情况、学业成绩以及学习能力等。
• 身心健康：关注学生的身体素质、心理素质以及体育锻炼习惯等。
• 艺术素养：考察学生的艺术兴趣、艺术表现和审美能力等。
• 社会实践：包括学生的社会调查、志愿服务、科技创新等活动经历。

在综合素质评价中，技术通用作品是展现学生创新精神和实践能力的重要载体。根据江苏省教育厅的要求，学生需要提交能够体现其动手能力、创新思维和学科知识应用水平的项目作品。

作品类型与要求

技术通用作品主要包括手工制作类和电子与机械类两大类：

• 手工制作类：如木质斜拉桥模型、笔筒设计等，需要展示设计思路、材料选择、工具使用及成品效果。
• 电子与机械类：例如LED台灯制作，涉及电路设计、组装过程及功能实现。

评分标准

作品的评分主要从以下几个方面进行考量：

• 创新性：作品是否具有独特的创意和设计思路。
• 实用性：作品是否具有实际应用价值。
• 技术含量：作品所涉及的技术难度和复杂程度。
• 完成度：作品的完成情况和最终效果。

以南京某中学学生小张为例，他在高二时设计并制作了一个智能浇花系统。这个系统通过土壤湿度传感器监测土壤湿度，当湿度低于设定值时，系统会自动启动浇水装置。小张的这个作品不仅展示了他在电子技术和机械组装方面的能力，还体现了他对物联网技术的理解和应用。

在提交作品时，小张按照要求提供了详细的图文资料，包括设计思路、电路图、组装过程以及最终成品的照片。他还录制了一个演示视频，展示了系统的实际运行情况。这个作品最终获得了学校和评审专家的高度评价，为他的综合素质评价加分不少。

1. 选题要贴近生活：选择与日常生活相关的课题，更容易体现作品的实用价值。
2. 注重创新性：尝试在设计中加入独特的创意，避免简单的模仿。
3. 重视过程记录：从设计到完成的每一个环节都要详细记录，这些过程资料是评价的重要依据。
4. 团队协作与分工：如果是以团队形式完成的作品，要明确每个成员的分工和贡献。
5. 及时上传平台：按照学校要求，及时在综合素质评价平台上提交作品及相关资料。

江苏省新高考改革背景下，综合素质评价已经成为高校录取的重要参考。技术通用作品作为展现学生创新能力和实践精神的重要载体，其重要性不言而喻。希望广大高中生能够充分利用课余时间，积极参与各类科技创新活动，提升自己的综合素质，为未来的发展奠定坚实的基础。