别再误解游戏成瘾的孩子，真相并非你所见
别再误解游戏成瘾的孩子，真相并非你所见
在众多家长的认知里，孩子玩游戏上瘾似乎就等同于走上了 “歧途”。但汪中求老师在《解码中国式家庭教育》中，却引导我们从全新视角审视这一现象。“玩游戏上瘾的孩子，你们都想错了”，这一观点犹如一记警钟，敲醒了那些在孩子游戏问题上迷茫焦虑的家长。
许多家长一看到孩子玩游戏上瘾，便心急如焚，将游戏视为洪水猛兽，认为孩子是不思进取、贪图享乐。然而，孩子玩游戏上瘾背后，往往有着更深层次的原因。
有些孩子在现实生活中缺乏成就感，学校里，学业压力大，成绩不拔尖可能就难以获得老师的表扬；家庭中，父母可能忙于工作，无暇关注孩子的点滴进步。而游戏世界则不同，每完成一个小任务，每升一级，都能让孩子获得即时的反馈和强烈的成就感。比如邻居家的小明，在班级里成绩中等，很少得到老师的特别关注，父母也总说他不够努力。但在游戏中，他凭借出色的操作，带领团队多次取得胜利，成为队友眼中的 “大神”。这种在现实中缺失的认可，让他愈发沉迷游戏。
还有些孩子是因为缺乏陪伴，内心孤独。父母长期不在身边，朋友又因各种原因难以经常相聚，游戏便成了他们唯一的 “伙伴”。像某亲戚家的孩子晓红，父母常年在外打工，她只能和爷爷奶奶生活。老人精力有限，无法给予她足够的陪伴和交流。于是，晓红在虚拟的游戏世界里寻找慰藉，不知不觉陷入成瘾的泥沼。
《解码中国式家庭教育》提醒我们，与其一味指责孩子玩游戏上瘾，不如探寻背后的根源，通过培养孩子其他兴趣爱好，帮助他们走出游戏成瘾的困境。
培养孩子的兴趣爱好，能让他们在更健康、积极的活动中找到乐趣和价值。比如某同事家的孩子浩浩，曾经也是游戏的忠实 “粉丝”，一有时间就沉浸其中。浩浩父母发现他对绘画有一定兴趣后，便给他报了绘画兴趣班。起初，浩浩还是会忍不住想玩游戏，但在绘画老师的耐心指导和鼓励下，他逐渐在绘画中找到了乐趣。他画的一幅校园风景图还在学校的绘画比赛中获得了一等奖，这让他信心大增，对绘画的热情愈发高涨。慢慢地，浩浩玩游戏的时间越来越少，注意力更多地转移到了绘画上。
另一个例子是某同学家的孩子晨晨，沉迷于手机游戏，成绩下滑严重。晨晨的父母发现他对户外运动有兴趣，便经常在周末带他去爬山、骑行。在一次爬山过程中，晨晨看到壮丽的日出景色，被大自然的魅力深深震撼。从此，他爱上了户外运动，还加入了学校的登山社团。如今，晨晨不仅摆脱了游戏的束缚，身体素质也得到了极大提升，性格也变得更加开朗乐观。
家长要明白，孩子玩游戏上瘾并非不可救药。作为家长，需要多花时间陪伴孩子，关注他们的内心需求，及时给予肯定和鼓励，让孩子在现实生活中获得足够的成就感和归属感。同时，积极引导孩子培养多样化的兴趣爱好，让他们在丰富多彩的活动中找到乐趣和价值，自然就能减少对游戏的依赖。
别再误解玩游戏上瘾的孩子，他们并非故意叛逆，而是在成长过程中迷失了方向。只要家长用心引导，以爱相伴，借助培养兴趣爱好等方式，定能帮助孩子走出游戏成瘾的阴霾，回归健康快乐的成长轨道。正如汪中求老师在书中传达的理念，家庭教育需要智慧与耐心，去理解孩子、引导孩子，让他们在正确的道路上茁壮成长。