如何培养出一个有创造力的孩子？
如何培养出一个有创造力的孩子？
在教育普遍焦虑的环境下，孩子的创造力随着学业压力的增加不断下降。创造力是孩子未来发展的关键能力之一，怎样保护孩子的创造力？怎样营造有创造力的家庭氛围？首都师范大学学前教育学院副教授、北京市家庭教育研究会理事夏婧给出了答案。
孩子的创造力是怎么没的？
有一位研究者曾在小学幼儿园和大学阶段做过一项研究。他在黑板上画一个圈，问大学生这是什么。大学生的答案只有两种，圆圈和0。当他用同样的问题问幼儿园中班的孩子时，30多个孩子说出了100多种答案：锅盖、太阳、妈妈生气时嘟起的嘴……
为什么从幼儿园到大学，短短的十几年时间，孩子就从100多种答案变成了只有两种答案呢？其实，人的创造性是先天的，孩子天生就有观察和模仿的能力。如果在孩子的成长过程中，家长总是给孩子唯一的一种答案，将所有焦点聚焦在孩子知识的学习、每一科的成绩上，必然没有多少时间与孩子一起探索世界。
比如，看到白云时，大部分家长只是告诉孩子这是白云。如果想培养孩子创造力，家长可以换一种方式，与孩子做个游戏：让孩子用白云、小汽车、巧克力这三种看起来毫无联系的东西编成一个故事。你会发现，只要让孩子展开联想，孩子会给你更多的惊喜。在日常教育中，家长的关注点在哪，孩子就会走向哪里。家长要好好地保护、激发孩子的创造力。当孩子有不同的想法时，即使家长认为这个想法不对，也不要打击打压孩子。
为孩子营造保护创造力的环境
保护孩子的创造力，重要的是营造好的环境。家长要有多元的思维、开放的心态、包容的胸襟，允许孩子与自己的想法不一样，并且能够与孩子积极探讨。如果家长没有包容孩子天马行空的胸襟，也就无法为孩子提供有利于创造力发展的环境。每个孩子都有自己的特点、想法、爱好，不能要求孩子只能按照家长认为好的、对的方向去做。家长需要反思一下，孩子与自己想得一样真的那么重要吗？只要孩子没有违背道德底线，没有破坏共同建立的家庭规则，就要给孩子自由。如果生活一眼就能望得到头，知识都是固化的，孩子怎么能有创造力呢？当生活中充满了各种可能性的时候，孩子才会有探索的愿望。
给孩子丰富的体验
心理学家在研究一个人的创造力水平时，会有很多指标。比如，给孩子一个砖头，让孩子在一分钟内说出砖头的不同用法。这个问题就呈现了一种多样性，可以培养孩子的创造力。首先，问题赋予了一种概念，允许孩子有不同的答案，就算天马行空也没关系。其次，多元化的答案来自于经验，孩子会回想砖头可以用来砌墙、垫杯子、压纸张等。
体验是培养创造力很重要的途径，家长要多与孩子一起体验生活、体验丰富的人类文明，在体验的过程中孩子会产生经验，才能更好地联想、创造。家长千万不要先入为主，不要因为自己喜欢画画就让孩子去学画画，因为自己喜欢唱歌就让孩子去学唱歌。要给孩子丰富的体验，这样才能帮助孩子找到真正的兴趣。
本文内容来自“养育新观察”。养育新观察主题对话系列直播活动，由北京出版集团父母必读杂志社主办，聚焦家庭教育热点话题，邀请来自儿童心理、教育学、社会学等领域专家学者，以及《父母必读》杂志编辑和作者们，为广大家庭带来科学的儿童养育理念和知识服务。