教育信息化平台：小学资源优化的新引擎
教育信息化平台：小学资源优化的新引擎
2023年，我国教育经费总投入达64,595亿元，同比增长5.3%，其中，国家财政性教育经费为50,433亿元，同比增长4.0%。在巨额资金投入的推动下，教育信息化平台正成为优化小学教育资源的重要工具。
小学教育资源优化的需求与挑战
随着我国人口结构的变化，小学教育正面临前所未有的挑战。数据显示，我国出生人口自2017年起持续走低，2023年降至902万人。与此同时，常住人口城镇化率已攀升至66.16%，大量人口从农村向城市转移，学龄人口也随之流动。
这种人口变化趋势给教育资源配置带来了双重挑战：一方面，县城小学学位总量相对不足，城区小学普遍存在班额过大、学位趋紧的问题；另一方面，农村小学空置现象日益严重，教育资源未得到充分利用。面对这些挑战，科学调整学校布局、精准优化资源配置成为当务之急。
信息化平台在小学教育中的创新应用
在这样的背景下，教育信息化平台以其强大的数据处理能力和智能化管理优势，成为破解教育资源优化难题的关键工具。以安徽省为例，该省在教育信息化建设方面走在了全国前列。
安徽省教育厅通过搭建大数据平台，归集融合国家、省级相关信息系统的数据，不断完善教育行业数据标准体系，逐步实现数据的汇聚治理和分级分类建设。各地各校加强数字化与教育教学深度融合，赋能入学一件事、智慧校园建设、教师专业化发展、校园安全防控、留守儿童关爱等工作。
例如，宿州市教育体育局通过数字化赋能校园风险防控体系，实现了校园安全管理的智能化升级；芜湖市则聚焦教师专业化发展，利用智慧教育平台开展网络教研，促进教师专业成长；临泉医药希望学校更是创新性地将数字技术应用于留守儿童关爱工作中，通过数字化手段提升教育服务的精准度和温度。
教育信息化2.0：未来发展趋势
面对教育信息化2.0的新阶段，教育部明确提出要以数字化转型和政务信息化模式重塑为突破口，推动教育高质量发展。未来，教育信息化将更加注重以下几个方面：
一是基础设施建设的完善。需要确保网络覆盖的广泛性和稳定性，特别是在偏远和农村地区，网络基础设施的建设尤为重要。同时，要确保每个学生和教师都能拥有必要的硬件设备，如电脑、平板等，以便顺利开展信息化教学。
二是优质数字教育资源的开发与共享。通过建立国家教育资源公共服务平台，可以汇集并共享各种优质的数字化教育资源，如电子教材、教学视频、在线课程等。这不仅有助于提高教育资源的利用率，还能确保各地学生都能接触到高质量的教育内容，促进教育公平。
三是信息技术在教育教学中的深度融合。通过推动信息技术在教育教学中的应用，可以实现教学模式的创新，如线上线下相结合的混合学习模式、基于项目的学习模式等。这些创新教育模式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的创新能力和实践能力，满足信息化社会对高素质人才的需求。
四是教育管理信息化的持续升级。通过数字化手段提升教育管理效率，实现数据驱动的科学决策。例如，通过飞书低代码平台，教育机构可以快速构建定制化的教育应用程序和管理系统；飞书多维表格则可以帮助教育机构进行学生成绩、教师工作量等数据管理；飞书项目则提供了一套完整的项目管理工具，助力教育机构更好地规划和执行各类教育项目。
五是网络安全建设的不断加强。随着教育信息化的深入发展，网络安全问题日益凸显。各类型高校应持续开展网络安全监测预警，提高数据分析和态势感知能力，落实国家网络安全等级保护2.0的相关要求，健全相关工作机制和技术标准，全面提升校园网络安全保护。
教育信息化平台的广泛应用，不仅优化了教育资源配置，提升了教育质量，更为教育公平和教育现代化注入了新的动力。随着技术的不断进步和政策的持续支持，教育信息化必将迎来更加广阔的发展前景，为我国教育事业的高质量发展提供有力支撑。