辽宁大学：以新质生产力引领东北振兴

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http://www.qstheory.cn/qshyjx/2024-06/11/c_1130160568.htm

http://theory.people.com.cn/n1/2024/0318/c40531-40197632.html

http://www.xinhuanet.com/politics/20240219/73c36872d5e1410a8b6994b1b9ce62b0/c.html

https://www.ccps.gov.cn/bmxw/202501/t20250113_165844.shtml

http://www.nbyz.gov.cn/art/2024/5/21/art_1229108057_59222162.html

全国人大代表、辽宁大学校长余淼杰在两会上提出，通过发展新质生产力来推动区域经济增长。辽宁大学计划加强经济学学科建设，同时补足理工科学科短板，以适应新质生产力的要求。余淼杰表示，人才是第一资源，学校正努力引进和培养创新人才，为东北地区的全面振兴提供智力支持。

新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质态，是实现高质量发展的重要着力点。作为东北地区重要的高等学府，辽宁大学正积极发挥其学科优势，为培育和发展新质生产力贡献力量。

辽宁大学在辽宁省优势特色学科A类建设中，共有4个学科入选，这些学科与新质生产力的培育和发展密切相关。

工商管理学：作为辽宁省首轮“双一流”建设A类学科，该学科立足东北，面向国际，致力于成为国内外学术交流的重要平台和东北振兴的高端智库。在新质生产力的培育过程中，工商管理学可以为企业创新管理、商业模式创新提供理论指导。
理论经济学：这是学校的传统优势学科，国家“双一流”建设的重要支撑，聚焦中国政治经济学、世界经济新发展等方向，为经济高质量发展提供理论支持。在新质生产力的语境下，理论经济学可以为政策制定、产业规划提供智力支持。
统计学：拥有国家首批一级学科博士授权点，研究方向涵盖数理统计、经济统计等，在时间序列分析等领域达到国内领先水平。统计学为新质生产力的监测、评估提供数据支持和分析工具。
环境科学与工程：首次入选辽宁省“双一流”建设学科，以矿山生态环境安全技术等研究见长，形成多学科交叉的技术体系。在绿色低碳这一新质生产力的重要领域，环境科学与工程学科可以提供技术支持和解决方案。

辽宁大学不仅在理论研究上具备优势，更通过多种形式的实践探索，将学科优势转化为推动新质生产力的实际成果。

科技创新平台建设：学校积极搭建各类科研平台，与企业、政府合作，推动科技成果转化为现实生产力。例如，学校与地方政府合作建立的科技创新园区，已成为新质生产力培育的重要载体。
产学研合作：辽宁大学与多家企业建立战略合作关系，通过联合研发、技术转让等方式，将科研成果应用于实际生产。这些合作项目不仅为企业带来了技术创新，也为学校科研人员提供了实践平台。
人才培养模式创新：学校积极探索跨学科人才培养模式，打破传统学科界限，培养具备创新精神和实践能力的复合型人才。这些人才将成为推动新质生产力发展的生力军。

面对新质生产力的发展要求，辽宁大学正积极调整学科布局，加强优势学科建设，同时补足理工科学科短板。

学科建设：学校将进一步强化经济学、管理学等优势学科，同时加大对理工科专业的投入，推动学科交叉融合，形成支撑新质生产力发展的学科体系。
人才培养：学校将深化人才培养模式改革，加强创新创业教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。同时，学校将加大高层次人才引进力度，为新质生产力的发展提供人才保障。
科研创新：学校将聚焦国家和区域重大需求，开展前沿科学研究，推动科技创新和产业升级。学校将积极参与国家重大科研项目，为新质生产力的发展提供科技支撑。