用表情包和短视频，让《行路难》“潮”起来
用表情包和短视频，让《行路难》“潮”起来
“老师，这堂课我们不按套路出牌，来点不一样的！”
当老师宣布这堂课要学习李白的《行路难》时，学生们都露出了期待的表情。因为老师承诺，这将是一堂充满创意和乐趣的古诗学习之旅。
表情包解诗：从现代视角解读古诗情感
“同学们，我们先来看看这首诗的情感变化。你们觉得哪些表情包最能体现李白当时的心情呢？”
老师将《行路难》的诗句投影在屏幕上，学生们立刻兴奋地讨论起来。
“‘停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然’这句，我觉得可以用‘😭’这个表情包，李白当时一定很失落。”
“‘欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山’这里，可以用‘雪山’的表情包，象征着李白遇到的困难。”
“‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’这句最燃了！可以用‘🚀’这个表情包，李白又重新燃起了希望。”
学生们纷纷拿出手机，搜索合适的表情包，然后在小组内分享讨论。这种新颖的学习方式让古诗变得生动有趣，也让学生们更深刻地理解了李白的情感变化。
短视频创作：用现代方式演绎古代诗人
“接下来，我们要分组创作短视频，用现代的方式演绎李白的内心世界。每个小组可以选择诗中的一段，用情景剧、动画或者音乐视频的形式来表现。”
学生们立刻沸腾起来，纷纷讨论着自己的创意。
“我们组想用情景剧的形式，让一个同学扮演李白，其他同学扮演他的朋友，用现代语言演绎李白的内心挣扎。”
“我们想做动画，用夸张的画风表现李白从失落到振奋的情感变化。”
“我们打算用音乐视频的形式，把《行路难》改编成说唱，用现代音乐诠释古诗。”
老师为每个小组分配了指导老师，帮助他们完善创意和制作过程。学生们热情高涨，完全沉浸在创作中。
作品展示：让古诗在现代舞台上绽放
经过一周的精心准备，学生们终于迎来了展示环节。每个小组都带来了令人惊喜的作品。
第一个上台的是情景剧小组。他们用现代语言和动作，生动地演绎了李白从失意到重拾信心的过程。当“李白”说出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，全场响起了热烈的掌声。
动画小组的作品则充满了想象力。他们用夸张的画风和幽默的语言，展现了李白内心的挣扎和最终的突破。尤其是“雪山”和“破浪”的场景，让人大笑的同时又深感共鸣。
音乐视频小组的表演更是将全场气氛推向了高潮。他们将《行路难》改编成了说唱，用现代音乐诠释古诗，让在场的每个人都感受到了李白的豪情壮志。
课程总结：古诗也可以很现代
“通过这堂课，我们不仅学习了《行路难》的内容和情感，更重要的是，我们用现代的方式重新诠释了这首古诗。这让我们明白，古诗并不是遥不可及的，它也可以很现代，很有趣。”
老师的话引起了学生们的一致认同。他们纷纷表示，这样的学习方式让他们对古诗产生了新的兴趣。
“老师，下次我们还学古诗吗？我还想用表情包解诗！”
“老师，我们能不能再做一次短视频创作？我想用现代方式演绎更多古诗！”
看着学生们热情洋溢的笑脸，老师知道，这堂课的目的已经达到了。古诗教学，原来也可以这么有趣。