《史记》里的高考语文秘籍

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《史记》不仅是我国第一部纪传体通史，也是高考语文中的重要篇目。想要在高考中取得好成绩，掌握《史记》的学习方法至关重要。今天，就让我们一起来探索《史记》里的高考语文秘籍吧！

《史记》作为高中语文教材中的必读篇目，其重要性不言而喻。在高考语文中，《史记》主要出现在文言文阅读理解部分，考查形式包括：

1. 实词虚词解释：如“爱”、“安”、“被”等常见实词的用法
2. 句子翻译：要求准确翻译文中的关键句子
3. 内容理解：分析人物形象、事件经过及作者观点
4. 文化常识：了解古代官职、礼仪等相关知识

想要在高考中取得好成绩，掌握《史记》的学习方法至关重要。以下是一些实用的学习建议：

1. 积累重点字词句式：对课本中的古文进行疏通，记录每一个翻译的重点字词，以及倒装句类型等句式结构。例如，“爱”字在古文中有“喜爱”、“爱护”、“吝啬”等多种含义，需要通过上下文来判断具体用法。

2. 多做真题练习：通过大量练习高考真题，熟悉题型和命题思路。在做题过程中，要注意总结错误原因，及时查漏补缺。

3. 培养古文语感：通过反复诵读和背诵，培养对古文的语感。这不仅能帮助你更好地理解文意，还能提高阅读速度。

4. 掌握解题技巧：学会使用关键词定位、选项排除等方法，提高选择题的正确率。在做阅读理解时，要注意分析文章结构，抓住关键信息。

学习《史记》不仅能帮助你在高考中取得好成绩，还能提升你的整体语文能力。以下是一些实用的提升策略：

1. 扩大阅读范围：除了教材中的篇目，还可以阅读《史记》的其他章节，甚至其他古文经典。这不仅能增加你的知识储备，还能提高你的阅读理解能力。

2. 注重文化积累：《史记》中蕴含丰富的历史文化知识，如古代官职、礼仪、地理等。这些知识不仅能帮助你更好地理解文章，还能在作文中作为素材使用。

3. 培养批判性思维：在阅读《史记》时，不仅要理解文章内容，还要学会分析作者的观点和写作手法。这能帮助你培养批判性思维，提高作文的论证能力。

4. 加强写作训练：可以尝试用自己的话复述《史记》中的故事，或者对其中的人物事件进行评论。这不仅能提高你的写作能力，还能加深对文章的理解。

让我们以《鸿门宴》为例，看看高考中是如何考查《史记》的：

高考真题示例

阅读下面的文言文，完成1-4题。

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”

沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.沛公军霸上 军：驻扎
B.沛公欲王关中 王：称王
C.素善留侯张良 善：友好
D.项伯杀人，臣活之 活：存活

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 / 长于臣
B.臣为韩王送沛公 / 谁为大王为此计者
C.具告以事 / 具以沛公言报项王
D.所以遣将守关者 / 所以游目骋怀

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.曹无伤告密，引发项羽大怒，决定攻打沛公军。
B.范增分析沛公入关后的表现，认为其志向不小。
C.项伯连夜赶往沛公军营，劝张良一起离开。
D.沛公与项伯约为婚姻，成功化解了危机。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

答案解析

1. D项错误，活：使动用法，使……活。

2. C项正确，两个“具”都是“详细地”意思；两个“以”都是介词，意思是“把”。

3. C项错误，项伯不是劝张良离开，而是告诉张良消息，让张良转告沛公。

4.（1）有个浅薄的人劝我说：“守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。”
（2）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。

通过这个例子，我们可以看到高考对《史记》的考查主要集中在实词虚词解释、句子翻译和内容理解三个方面。掌握这些考点，就能在考试中取得好成绩。

学习《史记》不仅能帮助你在高考中取得好成绩，还能提升你的整体语文能力。通过积累重点字词句式、多做真题练习、培养古文语感等方法，相信你一定能在高考中取得理想的成绩。记住，学习是一个循序渐进的过程，只要坚持不懈，就一定能实现自己的目标。加油！