青岛五中田文老师：用信息技术点亮中考数学课堂

青岛五中田文老师：用信息技术点亮中考数学课堂

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网易

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来源

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在青岛五中，数学教研组的田文老师以其独特的教学方法赢得了学生和家长的一致好评。田老师善于利用信息技术优化教学效果，特别是在方程与函数这一中考重点模块的教学中，更是游刃有余。让我们一起来看看田老师是如何做到的。

田老师充分利用信息技术手段，让数学课堂变得更加生动有趣。例如，在讲解函数图像时，他使用动态几何软件GeoGebra，让学生直观地看到函数图像随参数变化的过程。这种可视化教学不仅帮助学生更好地理解抽象概念，还激发了他们对数学的兴趣。

在课堂管理方面，田老师运用智慧课堂系统，实时监测学生的学习进度，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。通过在线测试和即时反馈，他能够准确掌握每个学生对知识点的掌握情况，从而进行针对性的教学调整。

根据近三年的中考真题分析，方程与函数是中考数学的重中之重，占总分的15%左右。其中，二次函数更是难点中的难点，常常出现在填空、选择和解答题中，特别是在最后两题，难度较大。

田老师在教学中特别注重以下几个方面：

1. 二次函数区间最值问题

这是全国中考数学的热点，也是进入高中学习二次不等式的重要基础。田老师将这一难点分为六类进行讲解：

• 定轴定区间：通过数形结合和口诀法帮助学生快速找到最值
• 动轴定区间：重点讲解对称轴在区间范围的左中右三部分的分类讨论
• 定轴动区间：考虑区间在对称轴的左中右位置
• 动轴动区间：需要同时讨论对称轴和区间的变化
• 区间范围问题：将最值问题转化为范围问题
• 新定义下的区间最值：结合新定义进行综合考察

2. 方程与不等式的应用

田老师通过生活化的例子，帮助学生理解方程和不等式的实际应用。例如，他用足球销售问题引入一元一次方程，通过比较不同购买方案的成本，让学生在实际情境中感受数学的魅力。

3. 函数与几何的综合应用

在讲解函数与几何的综合题时，田老师善于引导学生将代数问题几何化，将几何问题代数化。通过数形结合的思想，帮助学生突破解题难点。

田文老师的教学方法得到了学生和家长的高度认可。学生们反映，通过信息技术辅助的教学方式，让他们对抽象的数学概念有了更直观的理解。同时，田老师坚持“以学生为主体”的教学理念，注重引导学生对问题的总结与反思，保证了复习课堂的高效。

在最近的一次模拟考试中，青岛五中学生的方程与函数题目得分率显著提高，这充分证明了田老师教学方法的有效性。田老师表示，未来将继续探索信息技术与数学教学的深度融合，为学生提供更加优质的学习体验。

通过田文老师的教学实践，我们看到了信息技术在数学教学中的巨大潜力。它不仅改变了传统的教学方式，更激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。相信在不久的将来，会有越来越多的教师像田老师一样，利用信息技术为教育插上科技的翅膀，让教育更加智慧、高效。