宋词笔法：相同的对象，各异的意趣——《望海潮》《扬州慢》教学设计
宋词笔法：相同的对象，各异的意趣——《望海潮》《扬州慢》教学设计
宋词笔法：相同的对象，各异的意趣
——《望海潮》《扬州慢》教学设计
教学目标：
1.语言建构与运用：理解内容，体会相同写作对象的不同特点。
2.思维发展与提升：知人论世，借助背景体会两首词不同情感。
3.审美鉴赏与创造：赏析诗人采用不同的语言与手法表情达意。
4.文化传承与理解：理解文学作品写作对象与情感意图的关系。
教学过程：
第一课时：《望海潮》（投赠词：以盛景表恭维）
（一）教学导入
《望海潮》描写杭州城市风光的名作。相传“孙何帅钱塘，柳耆卿作《望海潮》词赠之”(罗大经《鹤林玉露》，)所以，本词的内容是写景，写作意图则是拜谒，属于交朋结友的投赠词，而且词的结尾点缀了对朝廷大员的逢迎夸赞。
因为是写给镇守一方官员的，所以词的上阕极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣，下阕极写杭州百姓之安居乐业、社会之太平繁荣，从而达到盛赞一方官员的优秀政绩，以博地方高官愉悦。应该说，这首《望海潮》是柳永描写都市繁荣景象、表现山水自然美景、表达粉饰奉承意旨的代表作。
（二）任务一：从内容角度赏析作者如何表现杭州的形胜与繁华。
【提问】为了表现杭州的形胜与繁华，意象的选择必须具有典型代表性。诵读全诗，品析全词的意象特点。
【明确】“形胜”和“繁华”是词眼。
“形胜”（自然环境之美）：上阕有如烟的柳，雕饰华丽的桥；有参差错落的民居，有树木环绕的沙堤；还有波澜壮阔的钱塘江和江上如雪的浪花。下阕有清秀美丽的里湖和外湖，有三秋桂子，有十里荷花。（美景如画）
“繁华”（经济繁荣发达）：上阕写了人口众多，市场繁荣，经济富庶；下阕写百姓安居乐业，官员与民同乐。（盛况如诗）
【补】西湖十景：南宋祝穆《方舆胜览》中有记载：“西湖，在州西，周回三十里。其涧出诸涧泉，山川秀发，四时画舫遨游，歌鼓之声不绝。好事者尝命十题，有曰：平湖秋月、苏堤春晓、断桥残雪、雷峰落照、南屏晚钟、曲院风荷、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、两峰插云。”
【参考译文】运河的起点，东南的腹地，形势优越，山湖优美，三吴都会是实，人间天堂不假，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，鳞次栉比，约有十万人家。这里饭馆紧挨，钱庄相连，饭馆有客满座位，钱庄有银入荷包。高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起的浪花如银似雪，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，在金秋，那桂花的清香，似音乐，如清风，沁人心脾。到盛夏，那十里的荷花，似星星，如少女，逗人爱怜。晴天里，人们欢快地奏乐，夜晚中，大家高兴地采菱。钓鱼的老翁收起网兜拿起鱼儿微笑地返回家中， 采莲的姑娘提着竹篮盛满莲蓬喜悦地踏上归程。一队队骑兵簇拥着孙何，浩浩荡荡。大家千杯不醉呵，听吹箫击鼓，观渔舟唱晚。孙长官好运，有升迁的一天，他日画上美好景致，回京时好向同僚夸耀。
（三）任务二：从语言与手法角度赏析作者如何表现杭州的形胜与繁华。
【提问】本词旨在赞美和歌颂，这种创作意图决定了作者必须选择明快自由、节奏激越的语言形式，决定了写景需要艺术处理和重点强调。请从语言与手法角度分析，作者如何体现创作意图。
【明确】1.（语言）句式自由灵活，长短句参差错落。多用节奏较疾促的四言、五言或六言短句，仿佛雷雷的鼓声，演奏着一曲振奋人心的盛世钱塘之颂歌，有荡气回肠之感。
如“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”，强劲节奏、雄壮的画面以及恢宏的气象相互交融。
2. （语言）节奏与情感之间的完美合拍。感情色彩不同，节奏的轻重缓急自然各异。一般来说，如果词的节拍过于齐整，则在听觉效果上易给人呆板凝滞之感；如果节拍杂乱无章，则音律美就荡然无存。只有整饬中富于错落变化，长短交替中又遵循了基本的节奏规律，才能生成乐曲的美感。
“东南形胜，三吴都会”、“烟柳画桥，风帘翠幕”都是四言短句，22节拍，节奏上急促响亮、铿锵有力，构成词的基调。但为了避免听觉上的疲劳，每两句间又加一个222拍的六言长句，这既保证形式上的对仗，又在节奏强度上形成了节制，在强劲急促之中又增添了一份舒缓悠扬。
再如下阕 “重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”三句，一改上片以两个四言句式开头的先声夺人的气势，换一个节奏稍慢的六言句式，究其原因，仍是基于音韵和谐角度的考量：上片结尾“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”三个短句，情绪高潮，节奏加快，相当于音乐的高潮，因此，接下来应有所延缓。
另外，押韵字“华、家、沙、涯、嘉、花、娃、霞和夸”，开口大，平声韵，声音洪亮，有利于抒发昂扬欢畅的感情，特别最后一字“夸”，洪亮而有余韵，回荡不绝。
2.（手法）铺叙写法。
清代刘熙载论作赋: “赋兼叙列二法: 列者，一左一右，横义也; 叙者，一先一后，竖义也” ，横义即横向铺叙，竖义即纵向铺叙。横向铺叙从空间角度铺开，反复描写；纵向铺叙是从时间角度铺开，反复描写。
①开篇总写：分别从空间与时间角度，“形胜”“繁华”统摄全词，奠定全词昂扬欢畅基调。（“点染”手法之“点”：点明旨意或中心）
②主体横向铺叙（“点染”手法之“染”：多角度描写，进行渲染烘托）
上阕首先写城市的印象：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，人烟稠密，人事鼎盛，照应“三吴都会”一句。其次写城市周围的自然环境：“云树绕沙堤。怒涛卷霜雪，天堑无涯”雄阔壮美，地势绝佳，则扣住“东南形胜”之句。最后又回到城市，写集市民户的情景：“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”。民殷财阜，喧闹兴隆，描述了杭州今天的繁华。（城外到城内，从自然到人）
下阕则细写西湖，首先总体概括（“重湖叠巘清嘉”），接着具体写湖山之美(“三秋桂子，十里荷花”) ，然后写有官员市民的游赏之乐。（城外到城内，从自然到人）
③最后总结，写个人感受：“千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”既是对孙何潇洒风度的颂赞，也是对杭州的诱人景色承平气象的夸饰。
总之，全词画面切换频繁，错落有致，脉络清晰，首尾呼应，结构紧凑，可看作一篇微型游记。
【补】柳永的《雨霖铃》属于纵向铺叙。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
【析】总的过程: 将别帐饮——执手分别——别后凄凉——设想未来处境
时间变化: 对长亭晚——暮霭沉沉——晓风残月——此去经年
情态变化: 帐饮无绪——相看泪眼、无语凝噎——多情伤离别——风情无人说
第二课时：《扬州慢》（写景词：以荒凉寄悲思）
（一）教学导入
在《望海潮》中，柳永极尽繁笔，用铺叙笔法，反复渲染烘托，写出杭州城的美丽与繁华；面对扬州战后的荒凉，姜夔在《扬州慢》里是如何表达自己的黍离之悲呢？
词前小序交代了创作背景：姜夔经过扬州，看到战乱后的古都破败不堪，一时感触创制了这个词牌。序中说这首词有“黍离”之悲，也就是故国之思，后人填此调时，也多用以抒发怀古幽情。
宋词既是一种抒情文学，也是一种音乐文学。从音乐角度而言，词还是一种优美的歌曲，最初的词是配合曲谱演唱的。从演唱风格来说，词具有豪放与婉约两种不同的风格。豪放派的代表人物是苏轼、辛弃疾、张元干等词人，而秦观、周邦彦、柳永、李清照则是婉约派的代表。在豪放词和婉约词各逞风流的宋代词坛，有一个词人却以自身的才情和音乐方面的天赋，游离于豪放派和婉约派之外，这个人就是宋末著名词人、音乐家姜夔。
姜夔，鄱阳（江西鄱阳）人，字尧章，号白石道人。姜夔精通音律，长于诗词创作，对诗词理论和音乐均有深入研究。姜夔的词讲究格律协美、音节和谐，将音乐与词章完美结合。
姜夔有强烈的入世情怀，但仕途科举之路屡屡受挫，终生未能入仕。他的游历足迹遍布合肥、扬州、无锡等地。1176年冬天，姜夔经过扬州，夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿冷清，暮色渐起，城中响起凄凉的号角。所见所闻，让姜夔内心悲凉，词人有感于扬州今昔之变化，于是创作了这首《扬州慢》。
1161年，扬州城经历了一次严重的战事，扬州城几乎变成一片废墟。15年过去了，22岁的词人姜夔路过扬州依然能见到当年的战争给扬州留下的创伤。后来词人的老朋友萧德藻听了这首词曲后，大加赞赏，认为姜夔的《扬州慢》可以与《诗经》中的《黍离》媲美，因为《黍离》就是一首寄托故国情思的诗歌。
（二）任务一：从内容角度，赏析作者如何表现黍离之悲
【提问】古人说“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，本词的词眼“空城”，请从意象角度分析。
【明确】上阕——描绘眼前空城的荒凉。（写景）
【追问】这是一座怎样的“空城”？用自己的话描述。
【示例】扬州自古繁华，心向往之，如今路过，趁机一睹盛容。极目望去，当年杜牧笔下有春风有风有花，还有富庶的人家、往来的商旅、踏春的游客的富庶繁华的扬州城，如今满眼青青的荞麦。是什么造成的呢？自从金兵两次南下攻宋，扬州遭劫后，连废弃的城池和古老的大树，都厌烦谈论战争，更别说人了，都不堪回首那段伤心史。如今的扬州城啊，一片死寂，唯一听得到的只有黄昏时分弥漫在空城之上的清寒号角声。此情此景，在这寒冷的冬夜，听得更让人感觉悲凉寒心。
【小结】荠麦青青——荒凉；废池乔木——破败；“清角”“空城”——凄清
下阕——想象昔日扬州的繁华。（反衬）
【追问】下阕重点写作者的心理感受，表达物是人非之悲，词人如何抒情。
【示例】才子杜牧那么有才华，善于吟诗作赋，哪怕稍有可歌可咏的地方，他都能写出好诗来。但如今的扬州城，只怕杜牧也要凄然搁笔感到惊讶。即便杜牧能用极为工巧地描绘出扬州的妙龄少女和自己的青楼美梦，也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。（作者借典故议论：典故分为语典和事典，此处是语典）
那座吴家砖桥还在，只是当年明月下美人才子的箫声相娱的欢乐不在了，而今只有天上的冷月，桥下水波荡漾，冷寂无声。与桥、月、水一样不变的，还是桥边的红药，年年还开，但又有谁欣赏呢？
【小结】杜郎须惊——反衬残破之景；古物依旧——物是人非。
（三）任务二：从语言与手法角度，赏析作者如何强化黍离之悲
【提问】请结合内容，分析姜夔是如何将音乐与词章完美结合，从而体现创作意图。
【明确】淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程（平）。过春风十里，尽荠麦青青（平）。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（平）。渐黄昏，清角吹寒，都在空城（平）。
杜郎俊赏，算而今重到须惊（平）。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情（平）。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声（平）。念桥边红药，年年知为谁生（平）？
1.韵脚为eng，且为平声韵，一韵到底，“程”“青”“兵”“城”“惊”“情”“声”“生”，形成低沉缓慢的韵律，使哀思之情层层叠加。
- 一顿四起的抑扬节奏，且领句多用去声字，如“过”“尽”“渐”“算”“纵”“念”等字，营造沉重苍凉的意味。如“过春风十里，尽荠麦青青”“纵豆蔻词工，青楼梦好”，低沉哀婉的情绪层层加浓。
3.上阕运用对比和拟人。“春风十里”（虚写）与“荠麦青青”（实写）对比：一边是繁华热闹，一边是萧条冷落，昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。废弛乔木犹厌言兵，间接写出战争给人的创伤，表达人们对战争的痛恨与厌恶。
4.下阕运用反衬和对比。借赞美杜牧的才华，反衬扬州城的残破。借寂寞无主的桥边红药年年依旧开，反衬扬州空城的衰败。吴家砖桥，昔人热闹欢愉，如今冷寂无声，形成对比。
教学总结：写作对象都是城市，面对美丽繁华的杭州，抛开投赠一说，初到杭州的词人柳永一下子被这“花花世界”迷住了眼，心生欢喜写词一首。选择的意象自然是烟霞之景和富庶之境，营造的意境也是富丽热闹，写景也是极力铺排，既动静结合，又点面结合，宛如向远方的游客，卖力地推荐杭州的打卡景点，自豪地展开百姓的幸福生活。
而面对荒凉残破的扬州城，战火一下打破了词人姜夔心中原本的繁华印象，触景生情，联想到南宋的软弱，难免生出昔盛今衰的黍离之悲。选择的意象一定的衰败之景，颓圮之象，营造的意境也是荒凉凄清。为了强化内心的伤感，自然要古今对比；悲愤的话不能明说，只好借助典故，至于“物不知人情”的反衬也是常用。