古人笔下16句顶级开场白，温柔敦厚，优雅又浪漫！
古人笔下16句顶级开场白，温柔敦厚，优雅又浪漫！
在中华五千年的文化长河中，古人以墨为剑，以字为风，撰写了一篇又一篇流传千古的佳作。而那些文章中的开场白，更是字字珠玑，句句经典，如同天籁之音，温柔敦厚，优雅浪漫，引人入胜。今日，且让我们一同走进这十六句顶级开场白的世界，领略古人笔下的风华绝代。
- “久慕鸿才，冒昧致书，以求教诲。”
此句开场白，充满了敬仰与谦逊。犹如春水涓涓，流露出对知识的渴望与对鸿才的仰慕。鸿才，意指博大的才华，这里用以形容收信人的学识渊博。冒昧致书，则表达了发信人的谦逊与诚意，同时也展现了其不畏权威，勇于求学的精神。
- “手教敬悉，词意深美，一启蓬心。”
手教，即亲手所写的教诲，此处用以指对方的来信。敬悉，表达了对来信的珍视与认真阅读的态度。词意深美，则是对来信内容的赞美，同时也展现了收信人被深深打动的情感。一启蓬心，意指一封信便打开了自己的心扉，表达了对来信的期待与珍视。
- “暌违日久，未悉近况，拳念殊殷。”
暌违日久，表达了长久的离别与思念。未悉近况，则流露出对远方人的关心与牵挂。拳念殊殷，意指深深的思念与关切，犹如拳头般紧握不放。
- “别来无恙。久疏通问，时在念中。”
别来无恙，是一句古老而温馨的问候语，表达了对久未联系之人的关心与问候。久疏通问，则流露出因长久未联系而产生的歉意与遗憾。时在念中，则表达了对方在自己心中的重要地位与深深的思念。
- “不揣谫陋，妄提拙见，尚祈教正。”
不揣谫陋，表达了自己的谦逊与自知之明；妄提拙见，则是对自己观点的谦逊表述；尚祈教正，则是希望对方能够给予指正与教诲的诚恳请求。整句话充满了谦逊与学习的态度。
- “接奉环云，慰如心颂。”
接奉环云，意指收到远方的来信或消息；慰如心颂，则表达了收到来信后的喜悦与安慰之情。整句话充满了对书信或消息的珍视与期待之情。
- “顷间闻之，欣喜若狂，不觉手舞足蹈。”
顷间闻之，表达了瞬间得知某消息的惊喜之情；欣喜若狂、手舞足蹈，则进一步描绘了得知好消息后的激动与兴奋之情。整句话充满了感染力与生动性。
- “顷诵华翰，具悉一切，忽奉手教，甚欣甚慰。”
顷诵华翰、忽奉手教，均指阅读到对方的来信；具悉一切，则表达了对来信内容的充分了解与理解；甚欣甚慰，则展现了收到来信后的喜悦与安慰之情。
- “惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。”
惠书敬悉，表达了对来信的珍视与认真阅读的态度；甚感盛意，则是对对方来信中表达的情谊与关心的深深感激；迟复为歉，则是对未能及时回复的歉意表达。
- “得书甚慰，千里面目，如在目前。”
“得书甚慰”，表达了收到来信后的喜悦与安慰之情；千里面目、如在目前，则通过夸张的手法描绘了书信带给人的亲切感与真实感。
- “忽得兰言，欣喜若狂，不禁手舞足蹈。”
“兰言”，指美好的言辞或消息；欣喜若狂、手舞足蹈，再次描绘了得知好消息后的激动与兴奋之情。整句话富有感染力与表现力。
- “捧读来信，如亲謦欬，敬意油然而生。”
捧读来信，表达了对来信的珍视与认真阅读的态度；如亲謦欬，意指仿佛亲身感受到了对方的呼吸与存在；敬意油然而生，则是对对方才华与品格的深深敬意。
- “辱承华翰，甚感盛情，迟复为歉。”
辱承华翰，表达了对收到对方华丽书信的荣幸之情；甚感盛情，则是对对方情谊的深深感激；迟复为歉，再次表达了未能及时回复的歉意。
- “顷接手示，如见故人，甚欣甚慰。”
手示，指对方的亲笔信；如见故人，则通过比喻的手法表达了书信带给人的亲切感与熟悉感；甚欣甚慰，再次展现了收到来信后的喜悦与安慰之情。
- “欣悉佳音，喜不自胜，特修寸笺，以申贺忱。”
欣悉佳音、喜不自胜，均表达了得知好消息后的喜悦之情；特修寸笺、以申贺忱，则是对对方好消息的祝贺与表达喜悦之情的方式。
- “见字如晤，展信舒颜。”
见字如晤，意指看到对方的字迹仿佛看到了对方本人一样亲切；展信舒颜，则描绘了展开书信后心情愉悦的情景。整句话充满了温馨与亲切感。
这些开场白或温婉敦厚、或优雅浪漫、或亲切感人、或富有感染力与表现力……它们不仅是我们学习古典文学的宝贵资料，更是我们品味生活、感悟人生的重要参考。愿我们都能在这些开场白中找到那份属于自己的真挚情感与人生智慧。