四川省政协委员黄艺竹：建议在四川省中小学心理健康教育大力推广人工智能
四川省政协委员黄艺竹：建议在四川省中小学心理健康教育大力推广人工智能
四川省政协委员黄艺竹。受访者供图
近年来，学生心理健康问题日益凸显，且呈现“低龄化”发展趋势，引发广泛关注。四川省教育厅等18个部门联合印发的《四川省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案》明确提出，到2025年，将形成更加健全的学生心理健康工作体系。但在实际操作中，中小学心理教育，特别是心理教师队伍建设仍面临诸多挑战。
四川省政协委员黄艺竹围绕上述问题进行了深入分析，今年四川省两会上，她建议在四川省中小学心理健康教育大力推广人工智能，提升心理健康教育的精准度和个性化水平，为孩子们的心理健康保驾护航。
黄艺竹分析认为，师资短缺、任务繁杂、压力重重是目前中小学心理教师队伍面临的普遍问题。"按照规定，中小学校应按照1000:1配备专职心理健康教育教师。然而，在现实中，由于编制、经费等限制，许多学校难以达到这一标准，即便配备了心理教师，部分学校也会让他们兼顾多个岗位，难以专注于心理健康教育工作。"黄艺竹说，心理教师不仅要承担心理健康课程的教学任务，还要负责团体辅导、心理辅导、危机干预、家校沟通等多方面工作，工作量大，任务繁重。此外，心理健康教育工作涉及学生心理状态的评估、干预等多个环节，需要较高的专业素养和技能。长期面对学生心理问题，心理教师自身也会承受一定的心理压力，需要得到足够的支持和理解。
在这样的背景下，人工智能技术的引入显得尤为重要。"它可以精准分析学生的学习和情绪数据，为教师提供科学的教学决策依据。学生可以通过平台获取个性化的心理健康资源和学习建议，提高心理教育的针对性和有效性。"黄艺竹说。
为此，黄艺竹提出了以下具体建议：
一是构建AI心理健康教育平台。开发集成数据分析、情感识别、在线辅导等功能的AI心理健康教育平台。实时采集学生的学习和情绪数据，进行精准分析，为教师提供科学的决策依据。学生可以获取个性化的心理健康资源和学习建议，提高教育的针对性和有效性。
二是推广AI辅助心理健康教学。鼓励教师创新教学方法，将AI技术融入日常心理健康教育中，如利用AI设计心理健康游戏、情绪管理应用等。通过智能化的教学系统和互动工具，激发学生的学习兴趣和参与度，智能推荐相关课程和心理辅导资料。
三是引进AI辅助教师进行心理访谈。利用AI助手与学生进行摄入性访谈，捕捉学生语音、表情及行为模式中的情绪特征，辅助心理教师完成心理评估需求，以提高心理评估的精确度，还能大幅减轻心理教师的访谈压力，为他们提供更充足的精力专注于心理健康教育的其他重要环节。
四是加强AI技术心理教师培训。推动规模化教师供给，鼓励有条件地区和学校通过公开招聘、人才引进等方式充实心理健康教育教师队伍。同时，应建立AI技术心理教师指导团队，为他们提供个性化的指导和支持。
本文原文来自人民网