师范生实习心得：如何高效提升教学技能？
师范生实习心得：如何高效提升教学技能？
师范生教育实习是教师培养的重要环节，它不仅能让实习生将理论知识与实践相结合，还能帮助他们提升教学技能，培养班级管理能力，深化对教师职业道德的理解。本文将从教学工作、班级管理和师德三个方面，分享一位师范生的实习心得。
教学工作：从理论到实践的跨越
在教学工作中，实习生需要不断调整教学方法，既要保证学生能够吸收基础知识，又要进行拓展知识的补充。以《书愤》的教学为例，实习生在备课时充分考虑了学生的认知水平和学习需求，设计了层次分明的教学环节。通过导入、朗读、分析、讨论等多个环节，帮助学生深入理解诗歌内容和情感。在实际教学中，实习生发现学生对历史背景的理解较为模糊，因此在后续的教学中增加了对南宋时期历史背景的补充讲解，帮助学生更好地理解诗歌内容。
在教学设计上，实习生逐渐认识到教学设计要从学生出发，以学生的认识基础为出发点。一线教学要从学生出发，以学生的认识基础为出发点，我们作为教师一定要多做题，把握考点，结合考点和学情进行教学。例如，在教授《氓》时，实习生发现学生对古代诗歌的阅读和理解存在困难，因此在教学设计中加入了对诗歌节奏、韵律的讲解，并通过反复朗读帮助学生感受诗歌的音韵美。同时，实习生还设计了小组讨论环节，鼓励学生发表自己的见解，培养他们的批判性思维能力。
在教学过程中，实习生还发现学生在作答过程中存在不认真阅读材料、错别字频出、答题用语不规范等问题。针对这些问题，实习生在备课过程中会有意识地考虑教学的实用性，与初中历史考情对接。在两年半的师范专业学习中，我在绞尽脑汁思考如何创新的同时，经常会忽视了实用性，无生试讲总是难以立足学情。而现在以教师的身份重新回到学生之中，在实践中把握学生的具体情况，我认识到，要在保证学生能够吸收基础知识的基础上，再进行拓展知识的补充；解题方法的指导是必不可少的，可以灵活地安排在课堂教学的不同环节之中；创新课堂的最终目的还是为了学生能够更好地吸收知识，进而培养史学素养，所以不能顾此失彼。
班级管理：从严格到民主的转变
在班级管理方面，实习生逐渐认识到班级管理的重要性。在实习初期，实习生发现班级纪律较为松散，部分学生上课时注意力不集中，甚至有迟到、早退的现象。为了解决这些问题，实习生采取了一系列措施。首先，实习生加强了课堂纪律的管理，对违反纪律的学生进行及时的提醒和纠正。其次，实习生建立了班级值日制度，明确每位学生的职责，培养他们的责任感。此外，实习生还组织了主题班会，加强爱国主义教育、法治教育和理想信念教育。
在班级管理中，实习生逐渐认识到民主化管理的重要性。实习生开始注重培养学生的自我管理能力，选拔了一批负责任的班干部，让他们协助管理班级事务。实习生还建立了班级民主评议制度，定期听取学生对班级管理的意见和建议。通过这些措施，班级氛围逐渐好转，学生的自律意识也得到了提升。
师德修养：从认识到实践的升华
在师德方面，实习生深刻认识到教师职业道德的重要性。实习生发现，作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。实习生开始注重与学生的沟通和交流，了解他们的家庭背景、性格特点和学习需求。实习生发现，只有深入了解学生，才能更好地帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
实习生逐渐认识到，教师需要有对教育事业的执着追求和热爱，更要有对学生的亲切关爱。实习生开始注重与学生的沟通和交流，了解他们的家庭背景、性格特点和学习需求。实习生发现，只有深入了解学生，才能更好地帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
实习生还发现，教师需要有无私奉献的精神。实习生看到，许多优秀教师放弃更好的工作机会，选择扎根基层教育，默默奉献自己的青春和智慧。这种精神深深感染了实习生，使实习生更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
通过这次教育实习，实习生不仅提升了教学技能，还深刻理解了教师的责任和使命。实习生认识到，成为一名优秀的教师需要不断学习、不断实践、不断反思。实习生将继续努力，为成为一名合格的人民教师而奋斗。