高中语文教育实习个人总结

高中语文教育实习个人总结

时间过得真快，转眼两个月的实习就结束了。回想这段日子，从第一次站在讲台手抖到现在的从容，从面对学生问题不知所措到能和他们打成一片，这段经历对我来说特别珍贵。下面我就用大白话聊聊自己这段时间的收获和感受。

一、第一次当老师：手忙脚乱到渐入佳境
记得第一次备课那天，我对着教材发呆了整整两小时。虽然学过教案设计，但真要把《荷塘月色》讲得让高中生听懂，才发现理论和实践差得远。后来跟着指导老师去听课，发现他们上课就像聊天似的自然，学生听得津津有味。我偷偷记下老师提问的方式，比如讲到"月光如流水"时，会问学生："你们觉得作者为什么用'流水'不用'薄纱'？"这种引导方式特别管用。

后来自己上课时，有次讲《雷雨》角色关系，特意提前画了人物关系图。没想到有个男生举手说："老师，周萍和四凤要是活在现在，估计能拍部家庭伦理剧吧！"全班哄堂大笑。我趁机让大家讨论"旧时代礼教对年轻人的影响"，那堂课意外地热闹。这让我明白：备课不仅要备知识，更要备学生的反应。

二、和学生打交道：从"老师好"到"老班好"
当实习班主任的头两周，我每天都板着脸维持纪律，结果学生见我就躲。后来有个女生交周记写："新来的实习老师像教导主任，总皱着眉头。"这话让我特别受触动。有天课间看见几个男生在玩魔方，我就凑过去说："我初中时能拼六面，现在手生了，你们教教我？"没想到这个举动拉近了距离，后来他们连早恋烦恼都会找我聊。

印象最深的是处理迟到问题。班上有三个男生总踩着铃声进教室，我模仿他们班主任的口头禅说："你们这是把教室当菜市场啊？"结果全班爆笑，后来他们主动找我认错，还提议"再迟到就给大家唱首歌"。现在想想，学生其实吃软不吃硬，真诚比说教管用多了。

三、那些让我成长的"翻车现场"
当然也闹过不少笑话。有次上课讲到《诗经》里的爱情诗，我随口说了句"古人谈恋爱可比你们浪漫多了"，结果全班起哄："老师你大学谈过恋爱吗？"当时脸唰地就红了，还是班长帮忙解的围："老师这叫专业研究，你们懂啥！"这事让我学会在课堂上要把握好聊天的分寸。

还有次改作文，看到学生写"我像脱缰的野狗奔向食堂"，直接笑出声。本想写评语"比喻要恰当"，后来改成："这个描写很有画面感，不过'野狗'换成'小马'会不会更符合奔跑的轻快感？"学生拿到作文本时眼睛都亮了，这让我体会到：批改作业不是挑错，而是帮他们发现文字的美。

四、收获与反思
这两个月最大的感受是：老师不是知识的搬运工，而是点燃火苗的人。有次讲到《老人与海》，我让学生用手机查现代人怎么看待"硬汉精神"，结果讨论出"坚持直播带货的网红算不算硬汉"这种有趣话题。这种接地气的教学方式，比单纯分析课文更能引发思考。

不过也有遗憾。比如有次公开课太紧张，把"赋比兴"讲成了"比喻排比"，还是学生课后悄悄提醒的。还有次处理同学矛盾时，光顾着讲道理，没注意到有个女生偷偷抹眼泪。这些教训让我明白：当老师既要细心又要不断学习。

五、未来的小目标
实习结束那天，学生在黑板上画了超大的粉笔画，写着"谢谢实习老师带给我们不一样的语文课"。有个男生塞给我纸条："以前觉得语文就是背课文，现在觉得像在解码古人朋友圈。"这话让我特别感动。未来的日子里，我想继续修炼"把知识变有趣"的本事，做个让学生毕业多年后，还能想起某节语文课的老师。

这段实习就像照镜子，既照出了我的不足，也让我看见了自己能发光的地方。带着这些酸甜苦辣的经验，我会继续在教师这条路上坚定地走下去。最后想对自己说：保持这份对教育的热情，永远记得第一次被喊"老师"时的心跳加速，这就够了。

（全文约1500字，A4纸两页正合适）