江苏省邗江中学何文霞：新高考改革下的高中教学质量提升策略

江苏省邗江中学何文霞：新高考改革下的高中教学质量提升策略

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2024年邗江区高中骨干教师暑期高级研修班上，江苏省启东中学陈仲刘校长分享了对新高考的全新认识。他从数学卷风格的转变、语文试题的工具性、英语试卷难易的落点、选考科目的难度预测、课本关联生活场景核心能力、作文的命题特点等六个方面，为老师们带来了许多非常有价值且实践性、操作性都很强的新高考战略与战术。

一、加强教学方法研究

陈仲刘校长提出了有效教学的十项“高新技术”：归纳式总结法、集体批改法、要题开讲法、早读检测法、周考滚动法、限时作业法、“上黑板”矫正法、规范训练法、定标讨论法、个性化考试分析法。通过采取有效的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与学习过程，培养他们自主学习习惯，使每个学生都能在适合自己的方式中获得最佳的学习效果。

二、加强教学质量检测

教学强调过程，但质量是用结果来衡量的。我们应该注重平时的教学反馈，一切从学生的基本学情出发组织教学。通过平时周结卷的批改，利用智学网的优势，进行各题小分与其他班级小分对比，找出自己的差距和不足，及时调整自己的教学思路和方式，切实做到集体补差和个别辅导相结合。同时也找出下次考试中的可能增长点，为下阶段的精准复习、对症下药找准抓手。

三、落实“四精四必”教学要求

“四精四必”教学要求指“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有评必补”。具体要做到：

1. 提高教学质量。通过精选教学内容和习题，确保学生接触到最核心、最有价值的知识和训练，从而提高学习效果。
2. 优化教学资源。精心挑选教学素材和练习题目，避免资源浪费，使教学更加聚焦和高效。
3. 增强教学针对性。精讲可以突出重点、突破难点，让学生更好地理解关键知识点。
4. 巩固学习成果。精练能够帮助学生将所学知识加以运用和巩固，加深记忆和理解。
5. 促进师生互动。精批作业能够让教师深入了解学生的学习情况，为后续的教学调整提供依据。
6. 培养良好学习习惯。落实有发必收、有收必批等要求，促使学生认真对待作业，养成按时完成、认真对待的良好学习习惯。
7. 及时反馈与调整。教师及时批改、评价和补充讲解，让学生迅速了解自己的学习状况，教师也能够根据反馈及时调整教学策略。
8. 提升教学效率。这种系统性的要求有助于减少无效教学环节，使教学过程更加紧凑和有序，从而提升整体教学效率。

总之，面对新高考，我们要采取措施积极应对，落实课本基础知识，提高课堂效果，重视错题订正，持续抓好纠错巩固。通过对试卷试题布局的调整、难易试卷交叉练习等方法，提升学生的应试心理素质，最大限度激发学生赢得高考的内驱力。