《儿童心理画》：绘画无言，却是重要的沟通方式
《儿童心理画》：绘画无言，却是重要的沟通方式
绘画是展现儿童个性的方式，不仅是游戏，还反映了儿童的梦想，是儿童游戏、梦想与现实的结合，孩子的画会说话。
你认真观察过孩子的画吗？他画的房子、大树是怎样的？他作画时最喜欢用什么颜色？孩子画的线条、几何图形、人物、物体都是什么样子的？
我观察过六岁孩子的画：人物是火柴人，椭圆形的脸上只有眼睛和嘴巴，没有耳朵和鼻子，偶尔能看到几根头发；身体大多是三角形的，没有手，没有脚，画自己时很少一个人出现，常有好朋友或家人陪在身边。只要画风景，都会有一个放着各色光芒的太阳挂在天空中……
每次看幼儿的表征，我都会忍不住指点几句，提醒他们要画什么，该怎么画，读了《儿童心理画》这本书后，我再也不去指点他们了，因为每个孩子都有自己独特的观察力和创造力。
正如书中所说，绘画是展现儿童个性的方式，不仅是游戏，还反映了儿童的梦想，是儿童游戏、梦想与现实的结合，孩子的画会说话。
本书的作者罗丝琳娜•达维多，是法国有名的临床心理学专家，精神分析学博士，他发明了解读儿童画的Davido-CHaD测验，在全世界范围内被广泛使用。
作者告诉我们，通过绘画不仅可以了解孩子的个性特征，智力水平，还可以了解孩子的行为动机，学业问题，社交问题等，书中有解读儿童画的方法与技巧，更有详细的案例分析。
如果你想读懂儿童绘画的含义，不妨读一读这本书。
孩子的画作是自我认知的表达
孩子大约在12个月大的时候，会进入信笔涂鸦阶段，他们会随心所欲地画出各种各样的线条，有的孩子会将线条画满整张纸，有的只画很少的一部分，有的下笔有力，有的还不会握笔。
不要小看一个只会画线条的孩子，开心幸福的孩子，不仅会把纸张画满，而且笔触有力，这样的孩子情感丰富。情绪不稳定的孩子很快会中途放弃，而有智力缺陷或发育不良的孩子，一般不会握笔。
随着孩子身心的成长变化，会进入控制涂鸦阶段，这个时候他们喜欢画一些闭合的圆圈或者圆环，从他们的笔下可以看到模仿大人的痕迹。
三岁左右，孩子开始有意识的画画，作者把这个阶段称为“蝌蚪人”阶段：孩子会用一个圆圈代表小人的头和躯干，用四根线代表双臂和双腿。
随着孩子心理年龄的增长，小人的细节会越来越丰富。
心理学家认为，孩子对自己身体样子和空间位置的认识不是与生俱来的，在幼儿眼里身体并不是统一的整体，对自己身体认知程度越高的孩子，画面会越完整。
观察5～7岁孩子的画，大多数画面都缺乏透视，且构图布局不协调，物体比例不和谐，因为这个阶段的孩子难以区分垂直和水平方向，且因他们缺乏空间感，物体都像躺在地上，这种空间感一直到12岁孩子的作品中才能展现出来。
所以不要期望幼儿园的孩子能画出带有立体感的物品，因为儿童的画作不是眼前事物的浮现，而是自我认知的表达。
不同性格的孩子笔下的线条
当儿童在涂鸦和绘画时，会传递出很多信息，这些信息不仅包括画作内容本身，还包括儿童的操作方式。
孩子握笔姿势紧张，画的线条就较为纤细且不够清晰，这样的孩子缺乏自信，胆小敏感，有些孩子会不断地检查自己的画，必要时还会使用尺子，这些都是孩子内心缺乏安全感，抗挫能力弱的表现。
相反，性格强势的孩子握笔姿势比较放松，下笔有力，线条分明，这样的孩子一般精力旺盛，冲动、热情，且喜欢运动，而情感平稳的孩子所画的线条通常比较克制且匀称。
作者强调，在绘画过程中，有些孩子喜欢涂改或者擦除，这也是孩子缺乏自信的表现。
同时，画在纸张上占的空间也非常重要，喜欢画满整张纸的孩子，往往心智都不够成熟，情感平衡的孩子喜欢画在纸的中间位置，而内心情感复杂失衡的孩子会避开中心。
画在很高的位置，说明孩子比较傲慢，画在很低的位置，则说明孩子内心稳定。
书中作者讲到，纸张的不同区域不仅可以表示时间，还可以表示孩子对父母的依恋：左侧象征孩子对母亲的依恋，即对过去的依恋；中间象征现在；右侧象征孩子对父亲的依恋，即对进步与未来的向往。
无论线条位于纸张的哪个位置，不同类型的线条通常都对应两种类型的孩子：温柔敏感的孩子喜欢画曲线，但过度使用曲线可能表明绘画者心理上的不成熟，而现实积极的孩子更喜欢使用直线和角。
自由绘画是儿童自己发明和创造出来的一种涂鸦和绘画方式，代表了儿童的想象力和创造力。
除了线条，儿童对颜色的选择也有不同的含义。孩子过了六岁，如果还大量使用红色，意味着其有暴力倾向或情绪失控的现象，而大量使用蓝色则表明孩子的适应能力良好，但如果只用蓝色，却意味着孩子过于约束自我。
绿色与蓝色的使用情况相似，绿色更多的反映了孩子的人际关系。通过观察与研究，作者发现内心稳重，社会适应良好的孩子作画时会运用4～6种颜色，性格内向，孤僻，安静的孩子只用一两种颜色。
以上所讲只是书中的一小部分内容，由于儿童所处环境、生活经历不同，在解读儿童画时，一定要根据具体的情境综合分析，如何做？书中作者讲了很多具体的方法和案例。
在孩子的画中，树木，房子，动物都象征着什么？不同的人物形象代表什么含义？从家庭画像中又能发现什么？孩子的绘画与智力、学业、情感、性有什么关系？这些问题在书中都能找到答案。
绘画是无言的，却是孩子与大人之间常用的一种沟通方式，孩子可以用图叙事，尽情表达自己的感受与认识。
不流畅的线条，花哨的颜色，突兀的风格等，这些都是绘画的语言，是孩子讲述故事的起点，认真分析孩子的绘画作品，你会发现隐藏在画面背后的信息。