剑桥雅思19真题解析：阅读Test 2第38-40配对题详解

剑桥雅思19真题解析：阅读Test 2第38-40配对题详解

剑桥雅思19收录了4套完整的雅思考试真题（Test 1-Test 4）。本文将为大家详细解析其中Test 2的阅读部分第38-40题的配对题，帮助考生更好地理解题目和解题思路。

第38题

定位词：根据题干中的人名Eyre以及'gifted' standards定位到第六段。

解析：第六段介绍了Eyre教授的观点，他认为大多数人在学校的表现都能达到天才的水平。然而，他们必须被教导正确的学习态度和方法，并培养高水平人士的特质——例如好奇心、毅力和勤奋。由此可见，Eyre教授认为孩子们要想达到天才的水平，需要有正确的学习态度和方法，以及成功人士的优秀品质。因此，选项C（培养对学习的探究精神）与该表述一致。

答案：C

第39题

定位词：根据题干关键词Ericsson's research定位到倒数第四段。

解析：倒数第四段介绍了Ericsson的研究结论，他认为独特和天生的才能并不是表现的核心。刻意练习能让你每走一步都有所进步，大约1万个小时的练习才是取得成效的关键。由此可知，Ericsson认为天赋并不是成功的关键，刻意练习才是，因此选项B（生来就有的特殊天赋并不是成为专家的关键因素）与Ericsson的观点表述一致。

答案：B

第40题

定位词：根据题干关键词penultimate paragraph定位到倒数第二段。

解析：倒数第二段介绍了关于贫困儿童成功原因的研究结果。研究发现，在这些成功儿童的生活中，都有一个或多个成年人重视和支持教育，无论是在直系亲属或大家庭中，还是在孩子生活的更广泛的社区中。因此，这些贫困儿童取得成功的关键在于他们身边有重视和支持教育的成年人，选项D（认识到学习的好处的人的指导）与原文表述一致。

答案：D

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