“勤奋”对“高中数学成绩”的贡献很小：没有时间给你勤奋
“勤奋”对“高中数学成绩”的贡献很小：没有时间给你勤奋
01
勤奋没用吗？当然有用。
假设高中的初等函数章节，给定的知识是一定的，要考试的题型也是一定的。
一个月时间，你照着正确的方法去练习，这部分试卷，满分是100的话，你可能得到80分。
但是如果给你一年的时间，你肯定练到烂熟于心，那么就拿到满分了。
然而，事实是你没有那么多时间，一个单元的内容可能一个星期就过了。
等于说时间紧，任务重！
勤奋虽然有用，但是你没有时间去施展你的勤奋，这就要看效率和悟性了。
02
同样只有一个月的时间，学习3个章节，课堂上讲一讲，下课练一练，各种题型熟悉一下。
大家花的时间相同，做了同样的卷子和习题，结果不同，为什么？
人不一样，对数学的理解不同，这就是悟性。
悟性基于脑力，这部分是天生的。
也基于人以前知道什么——所以说积累很重要，阅读很重要。
孩子从小浸泡在科普和从小浸泡文学故事中，是不一样的。
不同的语言方式，会塑造不同的思维。
之前没有积累，脑力也不行，就要看勤奋了。
勤奋也不能瞎勤奋，用正确的方法，比别人多学多练，是有用的。
这不可否认。
关键是，时间不多。进度非常快！
难度还增大了。
一个知识点，反应到高考真题中，虽然只有5分，孩子却需要反复练习很多次才能完全掌握。
所以，很多人就计划抢跑。
03
初中就开始学高中知识，其实你仔细琢磨起来，抢跑就是争时间。
高中三年太紧，我争一点，提前一点，这样会不会掌握得好一些？
会！
但也有限。
本质上这还是“堆勤奋”，勤奋在时间允许的时候有用，时间短，作用很小。
时间短，主要看悟性！
就像班里有个学霸，老师刚讲完，你还没有反应过来，他已经会了。
而且他还会做题。
你要跟他数学考一样分数，需要努力一星期。
而他用这一星期又去学别的了……
04
怎么办？
如果你是高中生，脑力短时间内不可能提升，那就继续努力。
用正确的方法，提升你的效率，然后尽自己最大的努力。
其他的就随天意。
如果你是初中生，抢点时间，可以把高中数学提前预习一下。
做一些简单的习题，难点标记出来，到高中让老师讲解。
如果你是小学生，多读一些科普类书籍，数学类阅读。
这种书的表述方式和提供的背景知识，能提前训练你的思维，整体提升数理悟性。
不用上奥数班，没用！
如果能理解，也可以试着了解一些初中、高中数学的概念。
有能力做一两道题，也未尝不可。