教师期末工作总结最具创意的7个方法，建议收藏
教师期末工作总结最具创意的7个方法，建议收藏
临近期末，教师们都在忙碌地撰写工作总结。如何写出一份既创新又实用的总结？本文为您精选7种最具创意的撰写方法，从同事互评到年度成长档案，从顶针法到教育叙事，每种方法都配有详细的结构要求和示例，帮助您在假期前画上一个完美的句号。
让同事为自己写工作总结
本学期，某实验学校采用了一种创新的期末工作总结方式：同事互评。具体方法如下：
每位教师选择班级搭档或好友，从专业成长、教育教学、课程资源开发、班级管理、家校沟通、团队合作、为人处事等七个角度，用案例加结论的方式撰写客观公正的工作总结。
教师本人阅读同事撰写的工作总结，并在基础上写出同意或不同意的理由，或进行批注补充。
最后由主管领导从同事眼中的自己这一视角，撰写激励性的鉴定评价。
这种方法旨在通过自我反思、同事评价和领导点评三个维度，帮助教师全面梳理和反思学期工作，促进共同成长。
用教师年度成长档案写工作总结
这种方法通过建立教师年度成长档案，全面记录教师的教育教学历程。档案内容包括：
课堂教学改革具体措施：如合作共同体模式的理论学习、学时案编制与使用、小组建设与培训等。
本学期最自豪的事情：记录让自己有成就感、愉悦感和幸福感的事件。
班级管理新举措：如班级部委制改革、班级循环日记、主题体验式德育活动等创新做法。
对同事的帮助：记录自己帮助同事的具体事例。
本学期的获奖情况：包括各类培训、课题研究、论文发表、学生辅导获奖等。
需要提升的地方与自我评价：对自身优缺点、成绩与问题进行自我评估，并提出下学期改进策略。
用顶针法创意期末工作总结
顶针法是一种结构严谨的写作方法，要求前后内容紧密相连。教师期末工作总结的基本格式如下：
- 对照本期计划：
- 完成或超额完成的项目有哪些？经验是什么？
- 未完成或做得不到位的项目有哪些？原因是什么？
- 除计划外的特色项目、活动、案例及成效如何？
- 向直接主管领导陈述：发现学校在安全、德育、课程建设、课堂改革、绩效考评等方面存在的问题或建议。
教师明年初新学期工作计划的基本格式：
- 本学期要坚持（保持）上期什么？如何保持？
- 本学期要改进上期什么？改进配套措施是什么？
- 本学期要创新工作是什么？创新思路是什么？
- 本学期中心工作是什么？如何分解、量化成个人月周工作台账？
作为主管领导，需要对班主任、教师、中层的总结和计划进行提前沟通，并提出修改完善的建议。
用故事典藏自己的教育智慧
教育就是一个个故事的串联。建议每位教师每学期至少典藏一个发生在自己教育生活中的故事。故事主题可以包括：
- 核心素养与思维生长课堂学习与实践故事
- 教育名著阅读伴我成长故事
- 倾下身子读懂孩子、家长故事
- 团队因我存在和谐、发展、幸福的故事
- 学校美誉度因我而提升故事
- 其它感动自己心灵的故事
故事要求真实、引人入胜且具有教育意义。完成后可制作成PPT，在期末总结会上分享。
用教育叙事式写工作总结
教育叙事式总结要求记录教师与班级、同事、学校发生的真实故事。建议采用以下结构：
- 题目：选用新颖独特的标题，如《教育观察日记选录》《教育叙事观察二三例》等。
- 题记：简短引言，点明主题。
- 小标题：每件事一个标题。
- 叙事：按时间、地点、人物、起因、经过、结果的顺序叙述三件事。
- 感悟：对每件事进行深思、启迪和悟道。
用5W法写工作总结
5W法是一种系统化的总结方法，要求从以下五个维度进行总结：
- 理念：坚守了什么？
- 常规：坚持了什么？
- 创新：尝试了什么？
- 资源：分享了什么？
- 失败：反思了什么？
采用叙事研究的方式，结合具体案例和理论解读。
用反思法写工作总结
反思法强调通过经验与教训的总结促进个人成长。建议采用以下结构：
- 标题：如《反思，让教育生涯更美好》。
- 内容：
- 一件围绕课堂的经历
- 一件围绕与同事、学生、家长的互动
- 一件围绕个人专业发展的经历
- 格式要求：
- 经验部分：事实呈现+感悟
- 教训部分：事实呈现+反思+对策
实际案例分享
以张老师为例，她的同事为她撰写了如下工作总结：
谁的等待 恰逢花开
你懂或不懂，感情就在那里，只深不浅，你知或不知，成长就在那里，只进不退。
—— 致亲爱的的小欢欢
时光，就如我们指尖紧握的流沙，总是在我们拼命想留住那最后一抹细腻时，悄然流走，恍然回首，我们又一次站在了细细梳理自己的路口，过去的日子，累过，笑过，苦过，愁过，乐过，最重要的是我们一起经历过。
茧欲成蝶：当今 ，我们处在一个知识更迭飞速的时代，只有不断汲取新的理念和知识，不断充实自我，促使自己不断向专业化发展，我们才能在教育教学中运用自如。教师的专业成长不会是一蹴而就的，它需要长期的积累与探索。记忆最深的一次就是那次学校开展的赛课活动，由于刚开始了新的模式，老师必须自己摸着石头过河，找到最适合班情的模式，那些天，张老师天天忙着培训，忙着修改课件，连我都替她捏着一把汗。讲课的日子终于到了，我也紧张地坐到了班级后排，想着随时“救场”，出乎意料那节课张老师流程顺畅，学生配合默契，我舒了一口气的同时，终于体会了什么是成长。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，经验加反思等于成长。
教育教学：在教学中，准、盯是张老师的两项法宝。她凭借丰富的教学经验，熟知每单元的难点、考点、易错点，正是基于她对教材的把握，才能上课更有针对性，提高教学效率。在平时的课堂上，她从不放过任何没有学会的知识点，一遍一遍反复练习，一个不会的学生都不放过。四年级乡抽测前，数学补习结束后，一名同学跟着她来到了办公室，原来在课上这名同学没有学会，她又不厌其烦地教她，最后终于把他 教会了，这名同学就是取得乡抽测数学第一名的张世豪，他的好成绩是与老师的严格要求分不开的。
老师不准，成绩不稳，老师不盯，成绩不增 。
课程资源开发：课本上的概念、定理讲起来有时是枯燥的，如何让学生学得更有兴趣、更明白，张老师在这方面下足了功夫，恰好那一次孩子们该学习角的分类了，他并没有给他们先讲概念，而是先让他们任意剪一个角，然后用量角器分别量出三个角的度数，然后让学生讨论他们之间的异同，最后得出结论锐角、直角、钝角的定义，一节原本可能是背诵、提问模式的课就在孩子们的活动中度过。
课本的知识是有限的，老师就要给他们打开一扇通往更多知识大门的窗口。
班级管理：作为辅导员，张老师在班级管理方面也有独特的一套。班级的卫生打扫是一项繁杂的工作，安排不好则需要耗费大量的时间和精力，效果往往不佳。张老师依据班里学生特点，精细划分责任区域，负责到人，再安排一个检查管理人员，这样就大大提高了效率，也解放了老师。
班级管理无小事，老师应把每个偶然的教育契机转化为教育的涓涓细流。
家校沟通：这方面也是我最佩服张老师的地方，她总是能在平平淡淡的聊天中拉近与家长、与孩子的距离，让家长产生认同感。前些天，正值收费之际，一名家长本来对孩子的学习成绩不是很满意，但不知怎的，张老师就与家长聊到了孩子看牙医的问题，张老师热心地为家长推荐以前看过的牙医，让家长多一份参考。
家校沟通并没有我们想象中的困难，因为我们有共同关注的人——孩子。
团队合作：作为年级组长，张老师无疑是我们组各项活动的领头羊，没有她的牵头和策划，我想我们组的工作是不能顺利开展的。正如上次趣味运动会入场表演的节目，正在大家都没有头绪之际，她已经想好了整个方案，于是剩下的我们做道具的做道具，找歌曲的找歌曲，排台词的排台词，经过几天的努力，才有开幕式上牛郎、织女鹊桥相会的精彩表演。
没有最完美的个人，只有最完美的团队，我们为团结代言。
为人处事：在平时的相处中，张老师性格率直，有什么话就直说，也因为这样的性格，偶尔会与他人发生一些小摩擦，但很快大家就会忘记这些不愉快了。在平时的工作中，她总是把容易的事情留给别人，把复杂的事情留给自己，自己想到的好的教学方法和保留的试题都能与其他老师分享，我们都以有这样的组长和同事感到幸福。
如果别人让你感受到了幸福，那赶快行动起来，也给别人带去幸福吧，那才是获得幸福的真正途径。
不要害怕等待，岁月会给你馈赠，长久默默地积淀，你终将迎来满路繁花。
个人反思
我没有史老师说的那么好，她把我美化了，关于教学上的事情我要说以下几点我认为教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”我工作的座右铭。在知识传授的同时，我没忘记建立良好的师生关系。只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲”和'爱'。因此我在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。但通过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应该怎样做。所以在处理问题时融入入了一些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也终于发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所接受。孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师，才会接受我。
每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任！
反思在实新工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感谢曾热忱帮助过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师；也要感谢曾悉心教育过的学生。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值。
校务处点评：
精瘦的体型，姣好的容貌、忙碌的身影、敬业的态度……是张老师最靓丽的名片。
每次见到张老师听到她谈论最多的就是学生，学生的成绩、学生的品行、学生的家长……学生成了她嘴上说的最多的字眼。关注每一个学生，将学生的点点滴滴放在心上，就是她平凡而伟大的工作，她最可贵的就是将平凡的工作做成了不平凡。
两个班的数学，两个班的作业，两个班的管理……肩负着四年级的年级组长、两个班的数学课程，忙碌成了她平时的代名词，但敬业的态度时时刻刻提醒着自己，作为一个老师的示范作用，用自己的实际行动去诠释着，自己对工作的真诚、热忱。
第一种方法之工作总结案例选