“自从单位取消论文奖励，除了完成基本的科研任务，平时也没动力搞科研了”
“自从单位取消论文奖励，除了完成基本的科研任务，平时也没动力搞科研了”
自2018年"破五唯"运动实施以来，中国高校科研奖励制度经历了重大变革。随着SCI论文奖励的取消，高校教师们面临着更大的压力和挑战。本文通过多位教师的真实案例，探讨了这一改革对科研动力和学术环境的影响。
当科研奖励这个指挥棒消失之后，你们发论文还有动力吗？小编发现，现在好像很多人都开始怀念以前发SCI的时候。毕竟以前：随便搞一篇都有万把块钱的奖励。
而现在嘛......自2018年“破五唯”运动实施以来，科研奖励制度也经历了前所未有的变革，取消SCI论文奖励，对于高校老师来说，随之而来的是更大的压力和挑战。因为SCI不是取消了，而是更重要了，但是奖励却少了！
举个例子来说，高校将原本的论文奖金纳入年度考核奖金考核方式，同时转变考核方式，这样一来，导致科研奖励大幅减少甚至取消。
图 |多所高校取消科研奖励
收获的果实，到底能换来多少根胡萝卜？
如果说原来还是奖励机制，现在则是一定要发！因为纳入考核机制，如果老师们不发，可能会导致考核不通过而面临一些惩罚甚至是降级等。所以高校老师的压力其实是更大了。
“每个月把工资百分之二三十扣除，年底考核及格再发。”（来自北京高校的教师）
“考核不达标，教师的绩效可能不足，甚至倒欠。”（来自某地区高校教师吐槽）
为什么要取消SCI论文奖励？可能是因为，前些年，大量的短平快科研文章充斥学术界，从而引起学术界的担忧与反思：就目前这种机制方法，会不会有一天，我们的学术越走越偏呢？比如为了发表，去水文；去生产刻意去迎合国际期刊的口味的文章；而一些经过了时间的沉淀的文章却不受重视。这样下去，会不会创新越来越少，水文越来越多呢？
至于如果彻底告别了基本的论文奖励，又该如何区别从事科研活动与否的贡献呢？
一些老师的看法：
“不奖励也可以啊，那么就到年限自动晋职称。”
“到了年限自动评职称。”
“取消科研奖励是矫枉过正！”
小编的看法：（个人观点，不一定对）
其实，如果彻底否定了基本的论文奖励显然是不科学的；众所周知，不同地区的教师收入水平是很大的，有些地区的教师们收入相对较低，如果再取消了基础科研奖励，那么教师们可能更没什么动力做科研了。而一些极端的例子，比如只要在CNS上发表单篇论文，就奖励高额奖金和教授职称的做法则可以避免。毕竟一篇文章还是少了点，无法说明是否能持续为学术界做出贡献。
不过目前来说，SCI依然是最高论文水平代表，就像文章开头说的，虽然很多单位取消了SCI的奖励，但是大家的感觉依然是非常卷，发SCI竞争仍然很大！对于我们的启示：只能是努力努力更努力！