逻各斯：批判性思维、论证和谬误（上）
逻各斯：批判性思维、论证和谬误（上）
批判性思维是一种具有递归性质的思维方式，它要求我们在遇到新信息时，不断反思和调整原有的结论。这种思维方式不仅能够帮助我们更好地理解世界，还能够培养我们的沟通能力和道德判断力。本文将从哲学的角度探讨批判性思维的重要性，并介绍如何通过批判性思维来培养更好的思考和沟通能力。
批判性思维是指具有递归性质的思维，每当我们遇到新的信息，或新的想法时，人们都会回过头来，重新思考之前关于这个问题的结论，看看是否有其他结论更适合我们。
这种思维方式力求保留原有的结论。在这里，思维和结论都受到管制，因为对系统提出质疑就是对系统的威胁。
而对系统的威胁则要求作出防御性反应。实现递归的一个条件就是开放而不傲慢。
如果我们认为自己已经掌握了真理，我们就不再愿意考虑、讨论或接受可能挑战我们真理的信息。
我们会变得封闭，拒绝一切与自己的真理不同，或陌生的事物。开放和递归意味着，以批判和反思的方式思考你的信念，这样你就有机会加强你的信念体系，或者在必要时对其进行修正。
批判性思维是你所能培养的，最重要的一项技能。沟通技能是批判性思维的自然结果，因为你在尝试思考并表达更有力、更合理的观点。教育不是灌输内容，而是学习如何思考。
在哲学上，你自己的想法，和信念很可能会受到挑战。这并不意味着，你会被要求放弃自己的信仰，但确实意味着，你可能会被要求为自己的信仰辩护。
此外，你的思想很可能会被扭曲和颠覆，这可能是一种不舒服的体验。然而，如果可能的话，你应该珍惜这些经历，让它们帮助你成长为一个完整的自我。
接受挑战和困惑是困难的；然而，这也是值得的，因为它能迫使我们进行更深入的思考，获得更深层次的理解。
反过来，思考本身不仅能改变我们的思想，还能改变我们的信念和行动。二战期间流亡的哲学家汉娜-阿伦特，将哲学思考的变革因素，与苏格拉底联系起来。
她写道：人们通常说苏格拉底，相信美德的可教性，认为谈论和思考虔诚、正义、勇气等问题，会让人变得更加虔诚、更加正义、更加勇敢。
思考和交流具有变革性，因为这些活动有可能改变我们的观点，从而改变我们的行为。
事实上，阿伦特将批判性思考和反思的能力与道德联系在一起。正如她在上文所指出的，道德不一定要给出一套，预先确定的规则才能影响我们的行为。
相反，道德还可以与我们与他人（和我们自己），就道德问题，和道德性格特征进行的开放式、有时甚至是令人困惑的对话相关联。
二战期间流亡的另一位哲学家西奥多-阿多诺认为，如果我们想防止，奥斯威辛集中营那样的事件再次发生，自主思考（即为自己思考）是至关重要的。
从这个意义上说，思维是对现有事物的批判，使我们能够超越现有事物，思考应该是什么或不应该是什么。
这是哲学活动的变革性要素之一，也是有助于促进正义和道德生活的要素之一。
批判性思维对于教育的含义，德国哲学家黑格尔，使用了教养一词，以表明注重事实，和记忆的传统型教育，与变革型教育之间的区别。
艾伦-伍德解释了黑格尔如何使用 bildung 一词：它是 "一个自我转变的过程，是一种掌握，和阐明自己所相信，或知道的事物的原因的能力的获得"。
但是，如果教育的重点是如何思考和培养能力，包括分析、综合和交流思想和问题，那么，无论我们是从事哲学、商业、护理、计算机编程还是教育工作，我们中的大多数人都会用到这些能力。
从这个意义上说，哲学可以帮助你发展一套强大的基础技能，这套技能将在你的个人发展道路上大有用武之地。
虽然哲学不是唯一能培养这些技能的学科，但它的教学方法，却非常注重有助于培养这些技能的活动类型。
论证：
论证由一系列陈述组成，这些陈述是关于某件事情是或不是，或者是真或假的主张。
论证的结论是被论证的陈述，或被论证的观点。其他陈述是结论的证据或支持；我们将这些陈述称为前提。
重要的是要记住，陈述要么是真的，要么是假的，所以问题、命令或感叹词都不是陈述。
如果我们进行批判性思考，我们就不会在没有充分理由的情况下，接受一个陈述为真或假，因此我们的前提在这里很重要。
支持性陈述称为前提，被支持的陈述称为结论。下面是几个例子：
例 1：死刑在道义上是正当的，因为它使受害者，或受害者家庭恢复了某种平衡感。
前提：死刑能使受害者，或受害者家庭恢复某种平衡感。结论： 死刑在道德上是合理的。
例 2：由于无辜的人，有时会被认定有罪，并有可能被处死，因此死刑在道义上是不合理的。死刑在道义上是站不住脚的。
前提：无辜的人有时被认定有罪并可能被处死。结论： 死刑在道德上是站不住脚的。
值得注意的是，在这些论证中使用了 "因为 "和 "因为是 "等词语。这些术语通常表示我们正在研究证据或前提。
例 3：所有的人都是凡人。苏格拉底是人类。因此苏格拉底是凡人。
前提 1：所有人都是凡人。
前提 2：苏格拉底是人类。
结论：苏格拉底是凡人。
在这个例子中，有几件事值得注意： 首先，前提可以不止一个。你可以有一个，包含多个前提的相当复杂的论证。
在议论文中，会遇到过相当复杂的论证。其次，就像前面的论证有标志词来表明，我们在寻找证据一样，这个论证也有一个标志词（即因此）来证明论证的结论。
这么多论证都一样好吗，不，论证并不都一样好；有很多方法可以做出错误的论证。
事实上，论证有很多不同的类型，在某种程度上，论证的类型可以帮助我们确定论证是否是一个好的论证。