母亲元情绪理念与幼儿社会-情绪问题行为：忽视干涉惩罚和环境气氛的中介作用

母亲元情绪理念与幼儿社会-情绪问题行为：忽视干涉惩罚和环境气氛的中介作用

幼儿的社会-情绪能力对其成长至关重要。一项来自《中国临床心理学杂志》的研究，通过770个家庭样本，探讨了母亲的元情绪理念如何影响幼儿的社会-情绪问题行为，并检验了忽视/干涉/惩罚和环境气氛的中介作用。研究发现，母亲的情绪教导理念对幼儿的社会-情绪发展具有积极影响，而情绪摒除和情绪紊乱理念则可能带来负面影响。

研究背景与意义

社会-情绪能力是指幼儿与他人建立关系、进行积极互动和有效调节情绪的能力。幼儿期是社会-情绪发展的重要时期，当发展不能适应环境时，就会表现出社会-情绪问题行为。研究表明，这种问题行为的发生率在10%～43%之间，将会影响幼儿当前和未来对环境的积极探索和社会适应。

家庭是幼儿生活的重要场所，已有研究从父母情绪社会化角度探讨了父母元情绪理念对幼儿社会-情绪发展的作用。父母元情绪理念是父母在面对自己和幼儿悲伤和愤怒等消极情绪时的态度和信念，主要包括情绪教导、情绪不干涉、情绪摒除和情绪紊乱四种理念。

研究方法

本研究采用横断研究设计，通过方便取样选取杭州市6所公立幼儿园，邀请幼儿母亲自愿参与。共796位4～6岁（42个月～72个月）幼儿母亲参与调查，剔除无效问卷26份，共回收有效问卷770份（有效率96.7%）。研究采用多种量表进行评估，包括年龄与发育进程问卷、父母元情绪理念量表和3～6岁儿童家庭养育环境量表等。

研究结果

研究发现，母亲情绪教导和情绪摒除理念会直接或通过家庭养育环境中的忽视/干涉/惩罚和环境气氛间接作用于幼儿社会-情绪问题行为，母亲情绪紊乱理念会通过家庭养育环境中的忽视/干涉/惩罚和环境气氛间接作用于幼儿社会-情绪问题行为。

具体来说：

• 持有情绪教导理念的母亲，对幼儿的忽视/干涉/惩罚行为较少，环境气氛更温暖和谐，幼儿社会-情绪行为问题较少。
• 持有情绪摒除和情绪紊乱理念的母亲，对幼儿的忽视/干涉/惩罚行为较多，环境气氛更紧张、压抑和冲突，幼儿社会-情绪问题行为较多。

表1 变量的描述统计及偏相关分析结果（n=770）

表2 忽视/干涉/惩罚和环境气氛的中介作用检验（n=770）

研究讨论

本研究从家庭养育环境视角出发，发现忽视/干涉/惩罚的教养行为和家庭环境气氛在情绪教导、摒除和紊乱理念与幼儿社会-情绪问题行为间起中介作用。这说明，母亲的情绪教导理念可能会影响其关注幼儿在消极情绪状态下的生理和心理需求，从而减少忽视、干涉和惩罚行为。由于母亲能够接纳孩子的消极情绪，其外在情绪表现和营造的家庭环境氛围相对较积极，因此对幼儿社会-情绪能力发展有利。而母亲的情绪摒除和紊乱理念可能会影响母亲忽视或消除儿童的需要，从而采用忽视、干涉和惩罚行为，同时母亲的外在情绪表现和营造的家庭环境气氛较消极，这加剧了幼儿社会-情绪问题行为的发生。

研究启示

本研究丰富了母亲元情绪理念对幼儿情绪社会化发展的作用机制研究，对幼儿的社会-情绪问题行为的预防和干预具有一定指导意义。母亲作为幼儿最主要的照料者，其育儿理念和行为对幼儿发展具有重要而持久的影响。因此，预防和干预幼儿的社会-情绪问题行为，应该重视母亲的元情绪理念，提升母亲情绪教导理念，减少母亲情绪摒除和情绪紊乱理念，同时减少忽视/干涉/惩罚的育儿行为，改善家庭环境气氛。