杜剑涛：我国高校研究生科技伦理教育体系的构建

杜剑涛：我国高校研究生科技伦理教育体系的构建

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高校研究生群体具备良好的科技伦理素养有利于推进科技创新可持续发展以及人类社会和谐传续。当前，我国研究生对科技伦理认知模糊与缺乏完善的科技伦理教育体系相关。

从逻辑上看，高校需明确“伦理先行”,打造“知识-能力-价值”的三位一体目标体系；推动“交叉融合”,搭建以“课程-教材-师资-评价”为核心的教学体系；坚持“规范有序”,促进“组织建设和学科建设”共同发展的管理体系；倡导“多元共治”,推进“制度建设和支持机制”共育合力的保障体系，以此构建中国特色研究生科技伦理教育体系。

回归实践，高校需坚持综合性、系统性、问题导向和本土化原则，按照具体策略推动研究生科技伦理教育高效实施。