小学教师教育教学能力提升培训总结（精选19篇）

小学教师教育教学能力提升培训总结（精选19篇）

随着教育技术的不断发展，教师们面临着不断提升自身教育教学能力的挑战。为了适应这一趋势，许多小学教师参加了各种形式的教育培训，以提升自己的教学技能和信息技术应用能力。以下是来自不同教师的培训总结，他们分享了在培训中的收获和体会。

教育技术能力提升的重要性

通过培训，教师们深刻认识到教育技术能力提升的重要性。一位教师表示：“教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用。”

培训内容与收获

培训内容涵盖了信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面。

通过培训，教师们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。

培训效果与反思

培训取得了显著的效果。一位教师表示：“通过培训，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体，它们与学科之间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教育改革的一个必要出路。”

然而，培训中也暴露出一些问题。例如，教学内容要兼顾不同层次的学员有一定困难，特别是家住农村的教师基本都没有电脑、更无法联网，老教师基础差，完成培训比较困难；部分学员存在重技术、轻理论的错误观念；年龄稍大的教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。

未来展望

教师们纷纷表示，培训的时间有限，只能将他们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后究竟隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学实践中去努力探索了。他们希望在今后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的能力，成为一名不断学习不断发展的教师。