学校里的“含AI量”越来越高 人工智能如何助力教学？
学校里的“含AI量”越来越高 人工智能如何助力教学？
随着人工智能技术的不断发展，越来越多的学校开始融入AI教学，提高教学质量和效率。从中小学到高校，再到成人教育，AI正在全方位地改变我们的学习方式。
AI如何成为教学得力助手
新学期伊始，不少同学发现，学校里的“含AI量”显著提升。人工智能已融入学校教学全链条，从课前预习、课堂上的融媒体展示，到课后作业设计，处处都有AI的“教学思路”。
对人类教师而言，AI已成为得力“同事”。它能协助设计教案、辅助阅卷、分析学生成绩数据等，不仅能将人工可能需要数小时甚至数天完成的工作在几十秒内搞定，还能避免人工写作和计算的错误。
在中小学课堂上，AI帮你“学得会”
在山西省太原市万柏林区太白街小学三年级的语文课上，教师郭雅丽正在用AI生成的视频给学生讲解七言绝句《三衢道中》。学生刘璐闻说，生动有趣的教学视频让她一下领会了诗歌的意境。
AI进校园，首先刷新的是教学体验。除了课件，学生可以通过智慧黑板与AI互动，完成实时问答和练习，耳目一新；对于教师郭雅丽，向往已久的上课方式也成为现实，比如，根据学生答题情况动态调整教学难度。
“在AI普及之后，对于我们的课堂教学的形式更加的丰富多彩了。课前的准备也是更加的便利，它还可以从深度和广度同时出发，去挖掘这个课程的资源、课程的重点，和老师共同进步，相互配合。”郭雅丽老师表示。
人工智能当然不是语文、数学课的专利。在太原市小店区滨河东路小学，音乐老师生成的歌曲可以在短时间内用不同风格演唱，包括民族、美声、流行等，这大大提升了学生在课堂上的学习兴趣。
赵江介绍，眼下，人工智能已经参与到教师备课、课堂教学、课后作业设计和学生成绩分析等各个环节中。“我们学校上学期搞的主题征文活动当中，一千多份孩子们投入的稿件摆在我们面前的时候，我们使用了批阅系统，原来几天工作的量，现在几分钟就可以完成，大大提高了老师们的工作效率。”
多所高校运用人工智能，为师生提供个性化、高效的学习体验
如何推动人工智能与教育教学深度融合，这也是高校提高人才培养质量的“必答题”。浙江大学深度融合智能体“浙大先生”日前正式发布，为教学、科研、生活等场景提供了丰富的应用。
浙江大学信息技术中心总工程师张紫徽介绍，“浙大先生”智能体广场接入了AI科学家、教务问答、计算机辅助设计等应用体，这里的AI应用不只有文字对话与答复，更有AI生图、AI视频、音乐工坊等多种玩法。
“‘浙大先生’就是一个你可以认为是一个智能体开发的平台，我们是基于这个平台来孵化一些智能体，比如说‘AI科学家’，它上面有很多这种训练好的科研的数据、论文等等文献，在科研这块的一些帮助。”张紫徽表示。
目前，“浙大先生”的智能体开发者中心，已有师生们开发的3000多个智能体。在“学在浙大”板块，AI课前备课协作、课程知识图谱、AI课中互动问答、AI课后自动批改、Al助教即时解答等功能，为师生提供个性化、高效的学习体验。
在“成年人的兴趣班”的夜校课堂上，AI还能帮你挣得多
在广东省深圳市罗湖区翠竹街道水贝社区夜校，老师正在讲解如何应用AI来生成演示文稿。深圳水贝是我国最大的黄金珠宝首饰企业集聚地，夜校紧扣这一产业特色，将AI技术与传统珠宝设计相结合，学员借助AI工具能快速生成新颖的设计草图、进行精准的宝石镶嵌模拟等。此外，AI短视频剪辑、AI互联网营销等课程也备受学员欢迎。
“希望AI课程的普及也能够从水贝夜校，从罗湖珠宝产业带也扩展到深圳。我们也是希望更多应用到这方面的一些工具上来，让AI赋能到产业。”夜校副校长陈白瑜表示。