儿童英语启蒙攻略：从听力到思维的全面指南

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@小白创作中心

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儿童英语启蒙的最佳时机是在婴儿期，因为此时孩子的辨音能力最强。从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。

基本思路：像学习中文一样学英语，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。
培养语感：通过原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感，不用太关注听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。
选择资源：在保证原汁原味的前提下，选择孩子感兴趣的资源。
儿歌的作用：儿歌一般比较简单，它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。
动画片和原版书：动画片和原版书的精髓在于它的情境对应，可以构成孩子的口语基础。
听力训练：动画片和原版书的音频，提取出来，在孩子看过几遍动画片之后就开始只听音频，进行听力训练。在听音频的过程中，孩子的脑子里还会有画面浮现，能很好地起到情境对应的作用。
输出时机：不要急于让孩子输出，输出是输入积累到一定程度的结果，听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。
发音纠正：对于孩子的发音错误，也不用急于纠正，孩子会随着年龄的增长自己修正和解决。
尊重选择：看什么，听什么，读什么，要充分尊重孩子的选择。

中式英语的本质：在讲英语时，需要对应中文，进行翻译。主要原因是脑子里的储备不够用，没有储备足够多的英文场景。如果不翻译，孩子就说不出来。这是产生中式英语真正的原因。
学习误区：中国人学习英语的误区是背单词、句型、学语法，而语法的先入为主，恰恰剥夺了我们体会英语语感的机会。
解决方案：尊重语言学习以及儿童成长的客观规律，按照母语的方式，用最自然的方法学习英语，从声音和图形、场景的对应来学习英语，才有可能摆脱中文思维的控制。
英语思维的定义：就是能不经过大脑的英汉翻译过程就直接反应出英文意思。这种立即反馈的反应很重要，需要大脑中有与事件场景相对应的大量现成的英文表达。
动画片和绘本的作用：动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节，并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思，这正是锻炼英语思维的开始。
培养方法：培养英语思维，没有捷径，只有大量地听、大量地读，这里说的量是指细水长流，积少成多的量的积累。

了解规律：父母应该担起自己的责任，多花一些时间来了解孩子成长的规律以及科学的教育方法，这样可以让孩子少走弯路，把更多的时间还给孩子。
找到兴趣点：父母最重要的是找到孩子的兴趣点。
选择资源：结合孩子的兴趣，选择合适的资源包括（儿歌、动画片、图书）。
学习方法：在你不能确定和孩子说的是正确的英语的情况下，首先要自己和孩子一起去输入、去吸收，看看国外的动画片、国外的原版书中都是怎样表达的，找出对应场景下的语言表达方式。以后再遇到同类的场景时，和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这个办法比家长用设计出的句型和孩子用完整的句子对话，要有价值得多。
教育责任：英语培训班只能解决30%的问题，其余的70%靠家庭，家庭才是教育的第一位，也是最重要的地方；
方向把握：父母对儿童英语学习整体方向的把握，远比教给孩子具体的知识更有价值。
互动环境：在孩子有了足够输入之后，再为孩子创造一个英语的互动环境，或者是和以英语为母语的孩子一起交流，或者是和以英语为母语的老师交流。这个交流环境可以通过带孩子上英语班、和国外孩子音视频交流、或者上外教课来解决。

阅读体验：读书不仅仅是认字，它应该是一种综合的人生体验。
阅读目的：亲子阅读，重要的不是读什么，更不是学了多少单词和句法，而是让孩子喜欢上书，并且有欲望通过读书去了解外面的世界。这个动力不但会推动孩子的英语学习，更会为孩子提供一个广阔的视野。而视野往往比知识更能决定孩子未来的高度。
具体方法：