香港中小学双语教学模式：两文三语政策下的教育实践

香港中小学双语教学模式：两文三语政策下的教育实践

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香港中小学的双语教学模式一直备受关注。这种教学模式不仅能够提升学生的语言能力，还能培养其思维能力和学习能力。本文将详细介绍香港的"两文三语"政策及其在实际教学中的应用。

国外多位学者研究都显示，双语教育好处之一是可以提升孩子的注意力，因为双语环境下，听、说、读、写都需要更高的专注力，才能跟上对谈者的思维。此外，双语教育训练了孩子在两种语言思考模式间快速切换的能力，苏格兰爱丁堡大学的索拉丝（Antonella Sorace）就指出，双语人士在执行功能上的表现，常常优于单语人士，也能不分心地集中注意力，切换任务的能力也较强。可见长期下来，双语教育有助于孩子的英语学习，也能够培养孩子未来学习上需要的的应变和学习能力。

香港政府实行"两文三语"的语言政策：中文、英文书写，粤语、英语和普通话口语。

就香港目前的教育环境来看，香港的政府给予了双语教学很良好的生存空间。甚至在日常生活中，双语是一件非常普通的事，这让学生可以沉浸在一个长期的、持续的语言环境。而不会出现在内地国际学校中"上课学英语，下课忘英语"的情况。

香港双语教师在课堂中往往会是多门语言交叉进行讲解，根据情况调整中文、英文、粤语的比例。一般来说，国际的、基础性的学科，如：数学、物理、生物、化学等学科会使用英语进行教学；而涉及到当地人文历史、社会特征等带有本土色彩的人文社科会使用普通话或者粤语进行授课。

而长时间、浸泡式、沉浸式的中英教学的双语环境是香港学校区别于内地国际学校的主要特点。而在未来很长的时间段里，两文三语的教学语言将会成为香港中小学的主要教学方式。