如何提高孩子在日常生活中的主动性：幼儿篇

如何提高孩子在日常生活中的主动性：幼儿篇

许多家长和老师常常过于关注自闭症儿童的听从和配合，却忽视了培养他们的主动性和独立思考能力。本文将为您介绍一些实用的方法，帮助您在日常生活中培养孩子的主动性，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

一个常常听到对ABA治疗的误解是「ABA会令儿童成为被动的人，不会教導独立思考，而只是训练对特定的指令做出反应」。其实ABA治疗的理念与任何学习过程相同，无论在学校还是在家，孩子都应该遵循一些规则或行为要求，并执行常規，以便有效地学习。由於大多数自闭症孩子缺乏社交动机，和社交及環境意識薄弱，因此我們有必要將「配合家長」和「及時作出反應」成為孩子的一種習慣，以確保他們在社區中的安全，令他們容易被照顧，並加快他們學習的速度。

一些父母甚至老师对孩子听话的行为习以为常，忘记为孩子创造思考、作出选择和独立的機會。為了避免長期依賴成人的指示或提醒，我們應該早在幼兒時期開始在日常生活中提高主動性的機會。以下是一些建議：

視自理規律為與孩子合作的任務

虽然年幼的孩子不能完全独自完成自理规律，但我们可以通过减少辅助来增加孩子的主动性、注意力和独立性。例如，当我们帮他们穿袜时，我们可以拉開襪頭並將襪放在腳的前方，然後等待孩子找到襪的位置並主動將腳放入襪中。我们也可以在其他常規應用相同的方法，如刷牙，洗澡和穿衣，令孩子的主動性逐漸提升。

在日常規律和熟悉的活動中「創造意外」

當一個例行規律或活動成為孩子的習慣時，我們可以在當中創造一些小問題，讓孩子思考並試圖解決。一些簡單的例子是將他的其中一隻鞋藏起來，不為他的水瓶裝水，把他的物品放在錯的地方等等。

給予不太具體和沒聽過的日常指令

不要常常說“穿鞋”，我們偶爾要說“準備離開了”或他没听过的指令，让孩子从你的表现和当时的情景中推断出他需要做些什么。

尽管上述建议不难实施，但孩子毕竟非常习惯于跟随明确的指示，他们也很难一下子变得很主动。为了避免令他们困惑或沮丧，我们应该先从一个或两个他们最熟悉并且最有动力完成的规律或活动开始。