新研究揭示：双语学习能增强大脑连通性

新研究揭示：双语学习能增强大脑连通性

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网易

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https://www.163.com/dy/article/JEMST4RV0511BLFD.html

双语学习对大脑的影响一直是科学研究的热点话题。最近，一项由麦吉尔大学蒙特利尔神经研究所医院、渥太华大学和西班牙萨拉戈萨大学共同完成的新研究，为我们揭示了双语学习如何提高大脑效率提供了新的见解。

研究表明，双语学习能够增强大脑的连通性，特别是在小脑和左额叶皮层之间的交流。这种增强效应在早期学习第二语言的人群中表现得尤为明显，这表明早期语言学习可以显著提升神经可塑性和认知效率。

神经可塑性是指大脑形成新的连接并适应环境的能力。这种能力在儿童时期最为显著，因为此时大脑会根据语言等刺激迅速建立新的神经通路。过去的研究已经表明，学习第二语言对注意力、健康老化以及脑损伤后的恢复都有积极影响。

在这项最新研究中，科学家们招募了151名参与者，他们分别会说法语、英语或两种语言。研究人员记录了这些参与者学习第二语言的年龄，并使用静息态功能磁共振成像（fMRI）技术对他们的大脑进行扫描，以全面评估大脑的连通性。

fMRI扫描结果显示，与单语使用者相比，双语使用者大脑区域之间的连通性显著增强，特别是在小脑和左额叶皮层之间。这种增强效应在那些早期学习第二语言的参与者中表现得更为明显。

研究的第一作者宙斯-格拉西亚-塔布恩卡（Zeus Gracia Tabuenca）表示："我们的研究发现，在童年时期学习第二语言有助于建立更高效的大脑功能连接。研究结果表明，学习第二语言的时间越早，参与神经可塑性的大脑区域就越广泛。这就是为什么我们在早期接触第二语言的参与者中观察到小脑与大脑皮层之间更高的连接性。"

这项研究不仅深化了我们对双语学习如何影响大脑连接的理解，也为语言学习的教育实践提供了科学依据。随着全球化进程的加速，双语能力已经成为21世纪人才的重要素质之一。这项研究提醒我们，越早开始学习第二语言，可能对大脑发展越有益处。