基于大数据的高校教师角色转变和身份重塑

基于大数据的高校教师角色转变和身份重塑

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随着人工智能、大数据、5G技术等新技术的不断涌现，人类社会正快速步入数智化时代。大数据的创新发展与应用已全面渗透到人类生产生活的方方面面，成为催生教育结构变革的重要力量。在这一背景下，高校教师的角色转变和身份重塑显得尤为重要。

从知识传授者到学习引导者

教育场域的生态变革触发教师主体观的位移。在传统教育中，高校教师的主要角色是知识的传授者，学生则是知识的被动“接收器”。在大数据时代，学生可以通过更多元的途径获取丰富的教学资源，知识的获取已经不再完全依赖于教师。因此，教师的角色应逐渐由知识的传授者转变为学习的引导者，帮助学生在信息海洋中进行有效的资源筛选与判断，引导学生充分利用大数据技术主动学习，鼓励他们提出问题并进行深入思考，激发学生学习的内驱力。这需要教师具备整合数字资源、利用数字化工具更新和完善科学合理的课程教学知识体系、进行在线课程设计和教学资源开发的能力。